二年级下学期音乐教案第一单元

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1、第一单元好朋友第一课时教学内容：音乐欣赏《杜鹃圆舞曲》学习目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学牛感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。2、让学牛了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。学习重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲；感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。预习内容：杜鹃圆舞曲教学过程：一、情境导入：同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？

2、你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧：二、活动导学听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。没有图片的同学，举起你的小手来表示。学牛再次聆听音乐。）老师指导学牛边听边分辨布小鸟的叫声。三、学生合作探究，教师精讲点拨介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们

3、听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》出示课件：杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。（噜噜）再听音乐出示课件讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音：mi,do,请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi,下加一线dididi,mi,dimidi知道了我要把他来记牢”。再和老师的琴唱一唱。31

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6、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲•这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。（再听音

7、乐分两组练习）:一组：听到杜鹃的叫声吋，按节奏扌白手。听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。一组：听到杜鹃的叫声吋，按节奏拍手听到手风琴演奏音乐吋，把两只手举起来摇一摇。五、总结延伸。今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。作业设计：画杜鹃刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）。板书设计：教学反思：第二课时教学内容：报春学习

8、目标：用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍了；读、听、唱结合。让学生在吟唱中体会春天的情趣；体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。学习重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲；感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教学过程：—、情景导入听歌曲《报春》，引出主题一一春天。二、活动导学。1、课件出示“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自身家乡春天的景象。2、聆听布谷鸟的叫声，让学牛了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。3、除了布谷鸟的叫声

9、，你还知道哪些小动物也是春天的使者？4、引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。三、学生合作探究,教师精讲点拨。1、聆听歌曲，感受旋律;2、跟琴唱歌谱，感受三拍子;3、读歌词，按节奏拍手4学生做律动。5、听声咅，寻找春天。(1)播放声音效果：青蛙齐鸣、流水淙淙、布谷鸟叫、小雨沙沙、蜜蜂嗡嗡等。(2)引导学生考虑：A这些声音，你在哪个季节里能听到？你喜欢春天吗？6、把春天领进课堂：(1)启发学生用各种方式表示春天到了。模仿小鸟飞；学青蛙叫；扮演小呀破土而出；用人声表示春雨沙沙；诗歌朗诵“春眠不觉晓……”等。(2)用即兴创作的方式进行音

10、乐问答。师唱：春天在哪里呀，春天在哪里？生唱：春天在那小青蛙的叫声里；春天在那沙沙的小雨里；春天在那小朋友的歌声里练习巩歌曲扮演唱，结朿新课。五、总结延伸教学反思：第三课时教学内容：春晓学习目标：1、学牛通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。学习重难点：1、八分休止符的运用2、附点节奏的演唱教学过