【教学设计】《马齿苋》（语文A版）

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1、《马齿苋》教学设计无为县关河初中朱树林◆教学目标 【知识与能力目标】　　　1、能认识本课7个生字，学写8个字。积累词语。2、有感情地朗读课文。3、多读一些有关“童年”的难忘的故事，并试着将自己的故事写下来和同学们共同分享。【过程与方法目标】读悟结合,体会课文中小伙伴们通过劳动实现愿望的喜悦心情。【情感态度价值观目标】要想实现愿望必须通过自己的努力。◆教学重难点◆【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。【教学难点】体会课文中小伙伴们通过劳动实现愿望的喜悦心情。◆课前准备◆多媒体课件。◆教

2、学过程第一课时一、激趣导入1、出示马齿笕图片，问：同学们，这是什么？你们吃过它吗？板书课题，认识“苋”字。2、你们想知道课文中围绕“马齿苋”发生了什么事情吗？二、初读课文，自主识字1、以自己喜欢的方式读课文要求：（1）读一读：读准字音，读通句子，正确流利地朗读课文。（2）标出自然段序号，想一想：课文围绕着“马齿苋”讲述了一件什么事情？2、检查生字新词（1）教师在大屏幕上出示生字词，指名读一读（2）教师对个别生字词进行再强调3、用自己的话概括：课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事？4、小组内比赛读课

3、文。三、学习写字1、出示要写的8个字“齿”“县”“梅”“竹”“篮”“愉”“摆”“恋”。教师指导。2、学生练习写字。3、互相评价。四、小结通过这节课的学习，我们认识本课7个生字，会写8个字，并积累了词语。下节课，我们在细读课文，体会作者的情感。五、作业1、练习有感情地朗读课文。2、搜集有关描写童年生活的文章，读一读。第二课时一、巩固复习1、指名有感情地朗读课文，读后评价。2、积累词语。二、细读课文，体会情感1、边读课文边思考：1）同学们，这些孩子们的愿望是什么？他们为什么会有这样的愿望呢？2）小伙

4、伴们是怎样实现进城愿望的？找出有关的句子画记，读一读。2、小伙伴们的心情怎么样？读给同桌听一听。3、他们卖了“马齿苋”以后在城里做什么？心情又怎样？读有关段落。三、拓展延伸1、说说学完这一课后有什么感受。2、、你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。四、小结本文通过写几个进城欲望强烈，但又身无分文的山里孩子，用自己卖马齿苋的劳动所得最终达成心愿的事，表达了作者对自己初次挣钱进城玩耍的兴奋之情和对童年的美好回忆。五、布置作业1、搜集有关苋菜的资料，制作成知识小

5、卡片。2、在你的童年生活中，一定也发生了许多难忘有趣的事情，把它写下来。◆教学反思略。