三年级语文下册 马齿苋 2教案 语文a版

《三年级语文下册 马齿苋 2教案 语文a版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计年级：三年级学科：语文第三周执教教师：教学内容5.马齿苋课时共2课时第1课时教学目标1.会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文。3.体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。教学重点有感情地朗读课文教学难点体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情教具卡片设计者教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、激趣导入：二、初读课文，自主识字三、细读课文，体会情感　1.板书课题，认识“苋”字，简介马齿苋的样子.味道。你吃过马齿苋吗？　2.你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗？我们就到课文中去寻找答案吧！1.默读

2、课文，标出自然段序号，想一想：课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情？2.读课文，采用自己喜欢的方式解决字词问题。　　3.指名分自然段朗读课文。　　4.出示生字词语，指名认读。齿苋县渐概婶恋你能为这些生字找到朋友吗？　5.若将生字词语放入课文中，你还认识他们吗？　　6.用自己的话概括：课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事？1.边读课文边思考：小伙伴们是怎样实现进城愿望的？找出有关的句子画记，读一读齐读课题学生默读课文，标出自然段。小老师带读。学生为生字组词。学生读课文。学生圈画后交流，完善答案。教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间四、布置作业2.小伙伴们的心情怎么样？

3、读给同桌听一听。你能用你的朗读展现小伙伴的心情吗？　　3.他们卖了“马齿苋”以后在城里做了什么？心情又怎样？读有关段落。　　4.你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。　　1.搜集有关描写童年生活的文章，读一读。　　2.练习有感情地朗读课文。画出相关的语句并试着读一读。小组内比赛读课文板书设计5.马齿苋　土生土长，没坐过车偷偷地　　　　　　　　　　　想办法（装.洗.扎.卖）　实现愿望　（喜悦）　　　　　　　　　　　　吃.照相.逛　　　　　　　　　　　　恋恋不舍（回忆）教学反思教学设计年级：三年级学科：语文第三周执教教师：教学内容5.马齿

4、苋课时共2课时第2课时教学目标1.会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文教学重点正确书写生字教学难点正确书写生字教具小黑板设计者太和镇小学三年教研组刘晶等教师教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、巩固复习：二、指导写字上节课我们学习了《马齿苋》这节课，谁能将这篇课文读一读？其他同学注意听，你想为他提哪些建议呢？出示词语库里的词：土生土长翠生生出示生字：齿苋县渐概婶恋我们课文中出现了8个会写字，我们来共同练习:齿县梅竹篮愉摆恋请你观察这些字有哪些特点？你认识他们吗？读一读，你能为他们找到朋友吗？教师挑选几个常用词造句，比一比谁的

5、句子完整通顺。这些字我们都认识了，我们把它们写下来吧！教师注意纠正学生写字时的姿势。评一评谁的字写得漂亮？学生进行评价学生认读。学生练读，并组词。学生谈每个字书写时应该注意什么，再练写。小组推选。教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间三、拓展延伸：四、实践活动优秀作品展示。请写得好的同学说一说写字时应注意的事项。1.自由说说自己学完这一课后有什么感受。　　2.自由组合，把文章内容表演出来。　　3.哪一组愿意到前面来表演？下面同学认真观看，看后评价。1.搜集有关苋菜的资料，制作成知识小卡片。　　2.找一篇描写童年生活的文章读一读。学生进行课本剧表演板书设计5.马齿苋齿县梅竹

6、篮愉摆恋教学反思