（赛课教案）六年级上语文《詹天佑》

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1、《詹天佑》教学设计教材分析：本文重点写了詹天佑一生中最主要的事迹一一主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明於天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事來写，很有代表性。詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开

2、凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。学习目标：1.学会11个生字。读读写写“杰岀、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4.重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学难点：

3、理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。1.同学们，今天我们來认识一个杰出的人物，他是谁？出示照片，电影剧照、邮票、塑像。板书课题：詹天佑。2.介绍詹天佑，出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58岁。广东南海人，居住在湖南省，他是中国首位铁路工程师，负责修建了京张佚路（北京《詹天佑》教学设计教材分析：本文重点写了詹天佑一生中最主要的事迹一一主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明於天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国

4、人民的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事來写，很有代表性。詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。学习目标：1.学会

5、11个生字。读读写写“杰岀、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4.重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。1.同学们，今天我们來认识一个杰出的人物，他是谁？出示照片，电影剧照

6、、邮票、塑像。板书课题：詹天佑。2.介绍詹天佑，出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58岁。广东南海人，居住在湖南省，他是中国首位铁路工程师，负责修建了京张佚路（北京张家口)等铁路工程，有“屮国铁路Z父”、“屮国近代工程Z父”Z称。【设计意图】开课伊始，出示纪念发行邮票，建造塑像，电影剧照，让学生感知詹天佑为国做出的巨大贡献，激发敬仰之情，为学习课文做好情感铺垫。二、整体感知课文。1•请同学们默读课文，思考：文中的中心句是什么，围绕本句，课文写了一件什么事？2.汇报交流。中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工

7、程师。”主要内容：本文记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的事。【设计意图】整体感知课文，读文找出屮心句，学生明白写作要围绕屮心选择典型材料，做到“提领而顿，百毛皆顺”。三、研读课文，品读爱国Z情。1、自由朗读课文，思考:从哪些地方对以看出詹天佑是我国杰出的爱国工程师？请画出相关的句子。2.指名交流，重点感悟他的爱国之情。品句1:当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……(1)连接历史背景。(2)读中感悟到什么？国家落后，备受欺辱。品句2：有一家外国报纸轻幾地说：“能在南口以北修筑铁路的

8、中国工程师还没有出世呢。”(1)理解“还没出世”。(2)谈谈你对这句话的理解。还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十