18春西南大学0451《教育科研方法》

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1、0451《教育科研方法》单项选择题完整的问卷在其结构上必须具备的至少包括（）。C题目、指导语、问题、结束语C指导语、问题、结束语°C题目、问题、结束语C题目、指导语、问题反映测量结果与测量所要达到的目标二者之间的相符合的程度的指标是（）。C区分度C效度匚难度匚信度2下面的结构可以是一份完整的教育科研成果表达的是（）。c标题、前言、止文、讨论或结论、引文注释或参考文献9c前言、正文、附录C题目、前言、引文注释或参考文献、附录c前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录问卷调查法中一般要求问卷回收

2、率至少要达到（）。C90%C60%匚80%C70%9关于教育现场观察法的描述中，错误的是（）。C能够获得观察对象的活动或变化规律2.C所获得资料自然、真实、直观，可靠性高93.C需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力2.C对结果的解释比较客观、真实、可靠6、从题目'‘思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析，自变量和因变量分别是（）。1.C中学生、思维能2.匚思维能力训练课程、智能水平93.C思维能力、屮学生4.C智能水平、思维能力训练课程7、根据研究课题“情绪对中

3、学生解决推理问题的影响研究”判断，适合采用的研究方法是（）。1.C教育实验法92.匚教育观察法3.匸教育调查法4.匚质性研究方法8、问卷中某一问题是〃《红楼梦》是脍炙人口的名著，你同意吗？"该问题设计的不足表现在（）。1.CF.语句太兀长2.匚没有较好地避免社会认可效应3.C违背价值中立原则94.C语义表述不清楚9、统计分析中，最常用的集中量数是（）。1.匚中数2.匚算术平均数93.C众数4.匚全距10、有大学生做毕业论文时，利用周末在学校的信息中心机房进行问卷调查，回收有效问卷320份，得出结

4、论：82%的兔程的问题在于（）。1.c取样不具有随机性2.C取样不具有代表性93.C样本容量太小4.匚取样总体不对应11＞在学术论文中，充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（）O1.c结论2.C摘要23.匚正文4.匚题目12.在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（）。1.C无关变量2.匚因变量3.C自变量94.匚控制变量13.要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好釆用（）。1.C事件取样法2.C群体取样法3.匚时间取样法94.C活动取样法14、从总体中抽取

5、出来的、对总体有一定代表性的集合是（）。2.匚研究总体3.匚随机4.匚取样15、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（）。1.匚E.外在效度92.匚内在效度3.匚内在信度4.匸外在信度16、教育研究中，通过验证假设，研究教育现象因果关系的研究方法是（1.匚实验法92.匚教育测量法3.匚教育观察法4.匚调查法17、教育研究中最常用、使用频率高的一种调查研究类型是（）。1.匚全面调查2.匚访谈调查3.C抽样调查94.匚个案调查18、教育研究中最常用的调查研究类型是（）。1.C访谈调查2.

6、匚个案调查3.C抽样调查94.匚全面调查19、问卷中用于和被调查者沟通的部份是（）。1.c问题2.C指导语93.C答案形式4.C结束语20、决定教育研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容，一定程度上规定了科学研究应釆取的方法与途径的研1.C选择和确定研究课题92.匸教育研究设计3.匚研究的理论构想4.匚文献检索21、决定教育研究是否完善、合理、研究目的是否能够实现和研究工作的效率、研究结果可靠性的一个重要的教育研究环1.匸研究的理论构想2.匸文献检索3.匚选择和确定研究课题4.C教育研究

7、设计922、下列描述中，正确的是（）。1.C观察者的介入，不可能观察到现场的真实情况2.C观察法不受观察者个性特征影响3.C可以根据结果推断因果关系是观察法优点之一4.C观察中常常要借助仪器获取资料923、分析和解决事物未来发展的前景与趋势的研究属于下列的（）。1.发展性研究2.基础研究3.匚预测研究94.匚应用研究24、下列关于调査法的特点描述中，正确的是（）。1.C调查的手段比较单一2.匚由于问卷编制困难，调查法实用性不大3.C调查所获资料不如观察所获资料信度、效度高94.C根据调查结果推断

8、因果关系是其优点乞一25、在实验设计中，01X02模式表示的实验设计模式是（）o1.匚单组后测设计2.C实验组、控制组后测设计3.匚实验组、控制组前后测设计4.C单组前后测设计926、测定值和真实值之间的差，称为（）。1.匚误差92.C错误3.匸效度4.C信度27、问卷结构的主体是（）。1.匚结束语2.匚问题23.题日4.指导语28、遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（）o1.匚总体2.匚个体3.C取样&4.匚样本29、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总