《教师专业精神》PPT课件

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1、教师专业精神孩子:他们是落入凡间的精灵,那是可以让人忘记烦恼的笑。2专业精神——教师从事教育工作的根本动力精神是一种深刻而稳定的动力特征，其核心是表现个人主体能动性的独立人格。（情感、态度、价值观）毛泽东说得好：人是要有一点精神的。从事“太阳光底下最光辉职业”的教师尤其需要一点精神。作为专业人员，必须具有与其专业相关的“精神”。就教师而言，就是“教育专业精神”。3敬业精神：乐业、勤业、创业、献业人文精神：人道、人文、人本专业精神科学精神：客观、理性童年意识学生意识生命意识人道同情心博爱人本人文情感丰富真情实感4好的教师的12种专业精神⑴友善的态度——“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不

2、怕上学了。”⑵尊重课堂上的每一个人——“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。”⑶耐性——“她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。”⑷兴趣广泛——“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。”⑸良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。”⑹公正——“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。”⑺幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。”5⑻良好的品性——“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”⑼对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。”⑽伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”⑾宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样

3、。”⑿颇有方法——“忽然间，我能顺利念完我的课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。”6一、敬业精神敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神，是社会对人们工作态度的一种道德要求。米卢：“态度决定一切！”7敬“敬”者恭敬也。敬的范围，约分为敬人与敬事。敬人，就是礼貌待人，所谓“敬人者，人恒敬之”；敬事，就是做事专心致志，敬谨将事，毫不怠忽，所谓敬业精神。在人与人、人与社会的关系上，学校旨在培养学生恭在外表、敬存内心、以礼待人、敬业乐群、团结合作等良好的行为规范和文明素质。8敬业者生存“无论过去、现在和将来，敬业是我们在这个世界上所能学到的惟一的生存的本领。

4、”绝对不能淘汰敬业，敬业，再敬业。9敬业精神的构成①职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求，使成就事业的前提，能引导从业者高瞻远瞩，志向远大。②立业意识：即确立职业和实现目标的愿望。其意义在于利用职业理想目标的激励导向作用，激发从业者的奋斗热情并指引其成才方向。③职业信念：即对职业的敬重和热爱之心，表示对事业的迷恋和执著的追求。④从业态度：即持恒稳定的工作态度，勤勉工作，笃行不倦，脚踏实地，任劳任怨。⑤职业情感：即人们对所从事职业的愉悦的情绪体验，包括职业荣誉感和职业幸福感。⑥职业道德：人们在职业实践中形成的行为规范。10敬业——美国西点军校团队核心精神“态度：敬业

5、的灵魂”“责任：敬业的本质”“自动自发：敬业的真谛”“纪律：敬业的基石”“专注：敬业的核心”“跳槽：敬业的大敌”……11Q12盖洛普公司确定了测量一个员工敬业度的12个纬度的Q12，也是测评一个工作场所的优势最简单和最精确的方法。1.我知道对我的工作要求吗？2.我有做好我的工作所需要的材料和设备吗？3.在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事吗？4.在过去的一周里，我因工作出色而受到表扬吗？5.我觉得我的主管或同事关心我的个人情况吗？6.工作单位有人鼓励我的发展吗？7.在工作中，我觉得我的意见受到重视吗？8.公司的使命目标使我觉得我的工作重要吗？9.我的同事们致力于高质量的工作吗？1

6、0.我在工作单位有一个要好的朋友吗？11.在过去六个月内，工作单位有人和我谈及我的进步吗？12.过去一年里，我在工作中有机会学习和成长吗？12教师敬业精神的表现乐业勤业创业献业13二、人文精神人文精神的核心，是对人的关切：人的命运人的心灵人的发展人的完善人的丰富14知识技能人文精神什么是学生生命之瓶中的大石头？教师要有第三只眼睛15人文精神的五大因素１、崇高、向善、尚美的美德２、自尊、自律、自立的品格３、自强不息、乐观向上、积极进取的心态４、理智处世、宽容别人、追求和谐的风貌５、志存高远、报效祖国、胸怀天下的志向161、人道精神一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受学生衷

7、心爱戴的老师，一定是一个最富有人情味的人。同情心博爱17教师对待学生非人道性表现1心罚是对学生内在心理和精神的惩罚、它是与体罚相对应而言的2体罚是对学生身体的惩罚3变相体罚就是不直接的伤害学生、以各种借口并以其他形式，间接地对学生进行处罚4经济惩罚是对学生物质上、经济上的处罚182、人文精神现代人文精神的基本内涵：强调以人为本尊重人的自由、尊严追求人格的独立与完善，身心和谐发展注重人的文化品位的提升强调人的社会责任感的培育19教师情感的丰富性：情感的对象应