《学习策略的学习》PPT课件

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1、第四章学习策略1学习目标1、  说出对学习策略概念的理解及其意义。2、  记住迈克卡对于学习策略的基本分类。3、  用自己学习中的例子描述你所掌握的认知策略。4、  说一说你在平时学习中使用策略有何不足，应如何改进。5、  解释元认知的概念及其对学习的作用。6、  说一说你是如何利用时间资源的，利用的如何。7、  描述一下你将如何帮助学生掌握有效的学习策略。分析一下你在具体学科教学中如何教给学生学习策略的。2策略谋略；计谋。三国魏刘劭《人物志·接识》：“术谋之人以思谟为度，故能成策畧之奇，而不识遵法之良。”34567马尔切洛·里皮(意文:MarcelloLippi)，意大利著名足球教练。

2、因一头特色银发，而被称为“银狐”。里皮球员生涯平淡无奇，但从1982年执教桑普多利亚青年队开启了传奇的执教生涯。8在尤文图斯执教的八年中，率队夺得5个意甲联赛冠军、3座杯赛冠军奖杯、4次意大利超级杯冠军、1座欧冠冠军。2006年，率意大利国家队夺得世界杯冠军。2012年5月，广州恒大足球俱乐部聘请里皮为主教练。2013年11月9日，里皮率领恒大获得亚冠联赛冠军!11月24日，里皮荣膺2013赛季中超联赛最佳教练。91011第一节学习策略概述一、学习策略的概念（一）在教育心理学中关于学习策略概念理解主要有以下三种观点：1、把学习策略看作为学习的信息加工的程序、方法或规则。2、把学习策略看作

3、为学习的信息加工调节和控制的技能。3、把学习策略视作学习的信息加工的方法和调控技能的结合。12学习策略的含义学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。13学习策略的含义首先，学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的。其次、学习策略是有效学习必需的。第三、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则、方法、技能等构成。第四、学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练得到提高。14（二）学习策略的特点1．操作性与监控性的统一强调学习者对学

4、习过程的操作和控制，实质就是学习者的主体意识明确和主动性的发挥。2．外显性与内隐性的统一学习过程的某些外部学习操作，表现出外显性特点，同时，学习者头脑中进行的内部意向活动，又支配和调节着外部操作，具有内隐性特点。3．主动性与迁移性的统一学习策略一般不受学习材料和情境的制约，可根据学习需要进行自我调整，具有主动性。同时，学习策略能适用于不同的学习情境，可以有效迁移到不同的类似或者不同的学习情境。二、学习策略的类别（一）麦基奇的分类(Mckeachie，1990)（二）丹瑟路的分类：按学习策略所起的作用分类（Dansereau，1985）（三）沃克斯福德分类（四）皮连生的分类（五）张大均的分

5、类16（一）麦基奇的分类(Mckeachie，1990)认知策略元认知策略资源管理策略复述策略精加工策略组织策略计划策略监视策略调节策略时间管理学习环境管理努力管理他人支持学习策略18（二）丹瑟路的分类：按学习策略所起的作用分类（Dansereau，1985）基本策略(primarystrategy)：指直接操作材料的各种学习策略，主要包括信息的获得、贮存、信息的检索和应用的策略；支持策略（supportstrategy）：指帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证基础策略有效操作的策略，包括计划和时间的筹划、注意力分配与自我监控和诊断策略。（三）沃克斯福德分类元认知策略：帮助学生计划、管理

6、以及评估学习过程情感策略：提高学习兴趣和态度社会策略：促进学生之间的合作记忆与认知策略：增强记忆与思考能力补偿性策略：与学习者沟通，帮助学生克服知识上的不足（四）皮连生的分类1促进选择性注意的策略，2促进短时记忆的策略，3促进新信息内在联系的策略，4促进新旧知识联系的策略，5促进新知识长期保存的策略。20（五）张大均的分类张大均根据学校学习的不同环节将学习策略分为学习准备的策略、课堂学习的策略和课后巩固的策略。学习准备的策略具体包括制定学习计划的策略，学习心理准备的策略和课前预习的策略。课堂学习的策略具体包括陈述性知识学习的策略、程序性知识学习的策略和听课的策略。课后巩固的策略具体包括课

7、后复习的策略和运用与反思的策略。2122三、学习策略的发展差异研究（一）学习策略发展的年龄差异不使用部分使用完全使用（获益有限）完全使用（完全受益）（二）学习策略发展的水平差异学困儿童低水平高水平（1）儿童学习策略的早期，大致在学前期，这时幼儿还不能掌握学习策略；（2）过渡期，大致在小学时期，这时小学生初步掌握了一些学习策略，但是还不能有效地运用这些策略来充分提高学习成绩；这一时期，如果教师给以有效的指导，他们也能运用这些学习策略来