《人生追求无止境》教案

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1、《人生追求无止境》教案教学目标1、树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求，报效祖国，实现自己的人生意义。2、增强对人才的认识，提高学生实现自己人生价值的能力。3、知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。教学重难点树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求。教学准备教师准备：搜集有关人士的成才之路的相关图文资料；调查学生的理想及他们实现理想的打算；研究课标、研读教材，制作多媒体课件。学生准备：提前预习相关课本内容，相互交流对人才的认识；调查有关

2、名人的成才之路；搜集自己熟悉的人物是如何实现人生价值的。教学过程教师：人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合、不同阶段发挥着不同的作用。社会也需要多种职业，每个人对未来都应有所打算和设计。每个人都渴望着成才，都渴望拥有精彩的人生。那么，什么是人才？怎样使自己成为祖国需要的人才？怎样去实现人生价值呢？本节课，我们就来共同探讨这些话题。活动一：走近人才，探析人才标准说一说：科学家、环卫工、教师、农民是人才吗？你的判断标准是什么？学生：是，因为他们都具有一定的知识或技能，进行了创造性劳动，为我国社会主义现代化建设做出了积极贡献。教师：只

3、要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设做出积极贡献的人都是社会所尊重的人才。教师：高素质人才是一个国家极为重要的资源，我国社会主义现代化建设需要大批高素质人才。那么，我国社会主义现代化建设对人才的要求有哪些？学生：阅读课本143页内容，思考讨论，梳理要点，分类展示。从数量上看：现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。全国人民共同理想的实现，中华民族的伟大复兴靠的是无数全面发展的人才。从层次上看：人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有

4、人才。从职业上看：科学家、企业家、高素质的技术工、科学种田的农民、业务精湛的教师等等都是人才。从标准上看：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设做出积极贡献的人都是人才。教师点评激励，总结完善。活动二：奋发向上，探寻成才途径。我们正处在改革开放的时代，一个继往开来的时代，一个充满生机和活力的时代。时代呼唤人才，现代化建设呼唤人才。想一想：我们怎样才能成为现代化建设需要的人才呢？学生阅读课本143页的内容，思考讨论，梳理要点，展示成才因素：1、新时代为我们成才创造和提供了诸多机遇和

5、有利条件。2、关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。教师点评、激励。教师：青年成才的有效方式和途径有哪些？学生：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。活动三：不懈追求，实现人生意义。为了我们美好的未来，为了中华民族的明天，我们应该奋发向上，立志成才，让自己真正担当起现代化建设的历史重任。我们还应该清醒地认识到，人生道路上会遇到一次次的抉择和考验，如升学与就业、失败与成功、理想与现实等，要实现自己的人生意义必须有不懈的追求。谈一谈：

6、为了让自己的人生更有意义，今后，你打算怎么做？学生独立思考，小组讨论，梳理要点，展示交流。1、勤奋学习，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。2、增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造、有所发明。3、人生的意义不至于索取，而在于奉献。要不断为他人、集体、国家和社会做出奉献。4、从现在做起，从平凡开始，从小事做起，多做有益于他人、集体和社会的事情……教师：点评、激励。教师寄语：“追求崇高的理想，把住信念的船舵。追求美好的生活，奏响憧憬的乐曲。追求使人生变的壮丽，使精神变的富有。追求使生命之树长绿，使智慧之泉喷涌。坚持不懈的追求，我们

7、的未来才能梦想成真！”