人生追求无止境

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1、孟匠中学课堂学习方案年级九学科思品课型主备教师王秀卿设计时间授课时间课时授课教师王秀卿学习内容第十二课美好人生我选择第二框人生追求无止境学习目标1、知识目标知道人才的含义、特点及成才的途径；2、能力目标掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面；3、情感、、态度、价值观目标：树立正确的人生观、价值观和成才观，做负责任的公民。学习重点确立正确的人才观念，使自己成为祖国需要的人才。学习难点不懈追求，实现人生意义。学习准备搜集相关的资料或图片教学方法自主、合作、探究学习导学过程一、导入新课追求使人生变得壮丽

2、，使精神变得富有。追求使生命之树长绿，使智慧之泉喷涌。二、探究平台：探究（一）：1、马克斯曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上,在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”哲学家又问：“你懂哲学吗？”水手回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪，船颠簸的很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：

3、“那你就失去了整个生命！”（1）马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？（2）父母对自己的期望是（3）自己对未来的打算2、在2010年5月25日全国人才工作会议上，胡锦涛总书记指出：全党全国要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供有力人才保证。（1）列举你所知道的人才。小组合作，完成以下问题：（2）

4、阅读课本，结合上述材料和同学们列举的人才，谈谈你对人才的理解。从人才的数量上来看：从人才的职业上来看：从人才的层次上来看：从人才的标准上来看：3、袁隆平，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”，他突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。杂种优势现象的发现，是从不盲从权威开始的。他经过多次反复实验，推翻以前科学权威的结论。他坚信：真正的权威永远来自实践。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。1960年，粮食减产，饥荒肆虐。

5、看到马路边、田埂上因为饥饿而倒下的同胞，袁隆平的心被灼痛了，他下定决心，立志解决同胞的吃饭问题。这一年，袁隆平开始了他的杂交水稻研究，这一干，就是四十几年。面对众多国际机构的高薪聘请，袁隆平都婉言谢绝了，他说，我的根在中国。在谈到杂交水稻的成功时，他说只有刻苦学习，掌握丰富扎实的基础、专业知识，长期不懈地勤奋努力,才能在科学研究的道路上有所成就。我认为终身学习、积累知识是一辈子的大事情。（1）我们应该学习袁隆平那些优秀品质？（2）我们应怎样向他学习成为祖国需要的人才？探究（二）1、许振超在青岛港

6、工作30年了，当过机电工、门机司机、桥吊司机，现在是桥吊队队长、党支部书记。只有初中文化的许振超，通过刻苦自学，不停地钻研，终于掌握了桥吊的技术原理，练就了过硬的桥吊驾驶技术和维修技术。创出了“一钩准”、“一钩净”、“二次停钩”、“无声响操作”、“60小时出徒”等绝活儿。他多方试验在冷藏集装箱上加装节电器，仅2005年就节约电费600万元，投资回报率达到60%。自2006年以来，他组织实施了轮胎吊“油改电”技术改造，填补了这一技术的国际空白，在全部77台轮胎吊投入使用后，年节约资金3000万元以

7、上，噪音和尾气污染大为降低，接近于零。许振超说过：“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。”“ 人总是要有一点精神的，在工作岗位上，干就干一流，争就争第一，为企业增效，为国家争光。”许振超是这样说，也是这样做的。（1）许振超在工作中一直追求什么？（2）许振超的执著追求对我们有什么启示？2、有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这

8、里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。（1）总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？（2）上述情景说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？为什么要树立这种观念？这对你有什么启迪？3、分析他们的行为对己、对人、对社会的影响世博会志愿者行动社区服务抗震救灾4、填一填我的人生追求是：为实现我的人生追求，我在今天和明天：学习上创造上奉献上三、盘点收获，拓展提升（一）知识归纳：1、实现人生价值，必须不懈追求。有价值的追求主要表现在2、不懈追求要从做起、从做起人生