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时间:2018-09-21
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1、【课题】人生追求无止境【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】1、情感、态度、价值观:树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求.2、能力目标:增强对人才的认识,提高自身实现人生价值的能力。3、知识目标:知道人才的含义及特点,理解人才的重要性,掌握实现人生意义,不懈追求的三方面及具体方法。【教学重点】人才的含义成才的途径”【教学难点】如何实现人生意义【教学方法】启发引导教学法、情境教学法案例分析法【学法指导】自学讨论法、合作探究法【学情分析】对于如何成才和实现人生意义,学生不易理解,教师的教学要尽量贴近生活,贴近学生。【教学手段】多媒体
2、【教学过程】一、新闻播报导入新课2012年10月11日晚,中国作家莫言斩获2012年诺贝尔文学奖。莫言,原名管谟业,中国当代著名作家。1955年2月17日生于山东高密,莫言自小对书就很痴迷,书籍成为年少的莫言最好的伙伴。当时农村没有电,家中只有一盏小煤油灯。每天晚上这个煤油灯的火苗真是像一个黄豆一样那么小,莫言就利用这点灯光,孜孜不倦地读书,就像饥饿的人扑在面包上一样,不管生活多么艰难,莫言始终坚持不懈地发奋读书,毫不间断,笔耕不辍,1981年,莫言开始小说创作,发表处女作《春夜雨霏霏》。1984年秋入解放军艺术学院文学系学习。1985年发表短篇小说《透明
3、的红萝卜》,引起文坛注意。此后,莫言的写作影响力越来越大。先后出版上百部作品,如《红高粱家族》、《蛙》、《檀香刑》、《生死疲劳》等,直至达到人生的辉煌:获得诺贝尔文学奖。一改百年来我国无人得此奖的零历史。这对我国文学界甚至整个国家来说都是一件大事。这不仅扬了所有中国作家的志气,更解开了全体国人的诺贝尔奖情结。莫言的人生经历告诉我们一个怎样人生的道理?(人生有限,追求无限,人生追求无止境)(设计意图:让学生自己搜集、播报新闻,培养学生关注社会、关注国家发展的意识,提高搜集、筛选、加工信息的能力)一、自主合作探究新知(一)整体感知学生快速浏览课本内容,明确本项
4、目的两个知识层次(设计意图:让学生从大视角对本节课的知识作初步了解,提高学习的目的性)(二)分层探究第一目题:立志成才担重任1.自主预习学生自读课本P142——145,讨论归纳本层次的知识结构及知识点(生生合作)(设计意图:让学生在课堂上动起来,在阅读中将知识问题化,在讨论中使问题条理化,这样有利于学生自学能力和合作意识的培养)2.知识梳理根据学生交流情况,及时评价、补充(见课件)我国的现代化建设对人才的要求;什么是人才?数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。人才是多层次、多规格的,各行各业、各个层次都有人才。只要具有一定的知识
5、或技能,能够进行创造性劳动,为我国三个文明(物质文明、政治文明、精神文明)建设作出贡献的人,都是社会所尊重的人才。成才的关键:勤奋努力+不懈追求成才的途径:四个坚持(设计意图:让学生在自主探究、挖掘解读知识的同时,教师对学生知识点的盲区进行点拨,加深了学生对知识的理解)学生讨论:他们是不是人才?教师小结:知识+技能+创造性的劳动+贡献=人才三百六十行,行行出状元;七百二十业,业业有人才。牛刀小试:申友强:新时代的橘黄色电力人红色是革命历史赋予遵义的耀眼色彩,而橘黄色则是新时代电力人为其增添的又一抹亮色。十八大代表申友强,就是这橘黄色中的一员,也是当之无愧的
6、领头人。申友强16岁接过父亲的班,也接过父辈吃苦耐劳的报修精神,踏进供电局,在电力抢修岗位上一干就是25个春秋。刚工作时,“根本就不是搞这行的料”。面对大家的疑虑和劳动强度较大的电力抢修工作,申友强心中暗暗发誓,一定要凭自己的努力作出一番成绩,改变大家对自己的看法。自此,申友强一门心思地扑在学习电力知识和掌握基本技能的工作中。抢修工作现场,常常会看到他忙碌的身影,工作间隙,拿起工具照着师傅们的动作一遍遍地比划,首先从最基本的知识学起,遇到不懂的问题就虚心求教,苦练基本功。700多个日日夜夜,他孜孜不倦的勤学苦练下,终于由当初的“一无所知”成长为一名“无所不
7、知”的合格的抢修工,成为大家心目中“天生就是干抢修的料”。阅读上述材料,回答题目:1、申友强是不是人才,为什么?2、成为人才的关键和途径是什么?第二目题:不懈追求,实现人生意义1.视频导入引出问题看了谢家麟、吴良镛两位获奖科学家的的事迹,你认为人生有价值的追求是什么?原因是什么?在自主学习课本P146-149的基础上,讨论完成上题。2.自主阅读,探究交流学生活动:读课本P145-149页,讨论交流:l有价值的追求主要表现:学习、创造、奉献l1、学习是进步的根基,在科技日新月异的当今世界,更加需要勤奋学习。在学习型社会中,树立终身学习的观念,不断学习,不断进
8、步,应是我们一生的追求。l2、增强创新意识,提高创新能力,争取有所
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