人生追求无止境教案

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1、【课题】人生追求无止境【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】1、情感、态度、价值观：树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求.2、能力目标：增强对人才的认识，提高自身实现人生价值的能力。3、知识目标：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面及具体方法。【教学重点】人才的含义成才的途径”【教学难点】如何实现人生意义【教学方法】启发引导教学法、情境教学法案例分析法【学法指导】自学讨论法、合作探究法【学情分析】对于如何成才和实现人生意义，学生不易理解，教师的教学要尽量贴近生活，贴近学生。【教学手段】多媒体

2、【教学过程】一、新闻播报导入新课2012年10月11日晚，中国作家莫言斩获2012年诺贝尔文学奖。莫言，原名管谟业，中国当代著名作家。1955年2月17日生于山东高密，莫言自小对书就很痴迷，书籍成为年少的莫言最好的伙伴。当时农村没有电，家中只有一盏小煤油灯。每天晚上这个煤油灯的火苗真是像一个黄豆一样那么小，莫言就利用这点灯光，孜孜不倦地读书，就像饥饿的人扑在面包上一样，不管生活多么艰难，莫言始终坚持不懈地发奋读书，毫不间断，笔耕不辍，1981年，莫言开始小说创作，发表处女作《春夜雨霏霏》。1984年秋入解放军艺术学院文学系学习。1985年发表短篇小说《透明

3、的红萝卜》，引起文坛注意。此后，莫言的写作影响力越来越大。先后出版上百部作品，如《红高粱家族》、《蛙》、《檀香刑》、《生死疲劳》等，直至达到人生的辉煌：获得诺贝尔文学奖。一改百年来我国无人得此奖的零历史。这对我国文学界甚至整个国家来说都是一件大事。这不仅扬了所有中国作家的志气，更解开了全体国人的诺贝尔奖情结。莫言的人生经历告诉我们一个怎样人生的道理？（人生有限，追求无限，人生追求无止境）（设计意图：让学生自己搜集、播报新闻，培养学生关注社会、关注国家发展的意识，提高搜集、筛选、加工信息的能力）一、自主合作探究新知（一）整体感知学生快速浏览课本内容，明确本项

4、目的两个知识层次（设计意图：让学生从大视角对本节课的知识作初步了解，提高学习的目的性）（二）分层探究第一目题：立志成才担重任1.自主预习学生自读课本P142——145，讨论归纳本层次的知识结构及知识点（生生合作）（设计意图：让学生在课堂上动起来，在阅读中将知识问题化，在讨论中使问题条理化，这样有利于学生自学能力和合作意识的培养）2.知识梳理根据学生交流情况，及时评价、补充（见课件）我国的现代化建设对人才的要求；什么是人才？数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次都有人才。只要具有一定的知识

5、或技能，能够进行创造性劳动，为我国三个文明（物质文明、政治文明、精神文明）建设作出贡献的人，都是社会所尊重的人才。成才的关键：勤奋努力+不懈追求成才的途径：四个坚持（设计意图：让学生在自主探究、挖掘解读知识的同时，教师对学生知识点的盲区进行点拨，加深了学生对知识的理解）学生讨论：他们是不是人才？教师小结：知识+技能+创造性的劳动+贡献=人才三百六十行，行行出状元；七百二十业，业业有人才。牛刀小试：申友强：新时代的橘黄色电力人红色是革命历史赋予遵义的耀眼色彩，而橘黄色则是新时代电力人为其增添的又一抹亮色。十八大代表申友强，就是这橘黄色中的一员，也是当之无愧的

6、领头人。申友强１６岁接过父亲的班，也接过父辈吃苦耐劳的报修精神，踏进供电局，在电力抢修岗位上一干就是２５个春秋。刚工作时，“根本就不是搞这行的料”。面对大家的疑虑和劳动强度较大的电力抢修工作，申友强心中暗暗发誓，一定要凭自己的努力作出一番成绩，改变大家对自己的看法。自此，申友强一门心思地扑在学习电力知识和掌握基本技能的工作中。抢修工作现场，常常会看到他忙碌的身影，工作间隙，拿起工具照着师傅们的动作一遍遍地比划，首先从最基本的知识学起，遇到不懂的问题就虚心求教，苦练基本功。７００多个日日夜夜，他孜孜不倦的勤学苦练下，终于由当初的“一无所知”成长为一名“无所不

7、知”的合格的抢修工，成为大家心目中“天生就是干抢修的料”。阅读上述材料，回答题目：1、申友强是不是人才，为什么？2、成为人才的关键和途径是什么？第二目题：不懈追求，实现人生意义1.视频导入引出问题看了谢家麟、吴良镛两位获奖科学家的的事迹，你认为人生有价值的追求是什么？原因是什么？在自主学习课本P146-149的基础上，讨论完成上题。2.自主阅读，探究交流学生活动：读课本P145-149页，讨论交流：l有价值的追求主要表现：学习、创造、奉献l1、学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。在学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断进

8、步，应是我们一生的追求。l2、增强创新意识，提高创新能力，争取有所