人生追求无止境 学案

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1、人生追求无止境学案人生追求无止境学案　　人生追求无止境　　教学目标　　【知识】：　　知道人才的含义和特点；理解人才的重要性；掌握实现人生意义具体表现及具体办法　　【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力　　【情感态度价值观】：　　树立正确的成才观念，明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求，报效祖国实现自己的人生意义　　教学重难点　　成才的方式和途径，如何实现有意义的人生　　导学步骤：　　一、温故互查：　　1、如何做到合理填报自愿？　　2、选择职业应考虑哪些因素？　　二、设问导读　　任务一立志成才担重任　　自主

2、探究：　　1怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？（P_____）　　人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的_____________，能够进行__________劳动，为我国______________________________建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。　　2新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多_____和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔______。成才的关键是___________________________________，在工作、学习和生活中努力做到

3、坚持学习科学文化与______________________________的统一，坚持_________________________与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与______________________________的统一，坚持树立远大理想与_____________________________的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。　　3．如何正确理解人生有价值的追求？（P_____）　　人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、_____、_____三方面。　　_____是进步的

4、根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要__________。（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立_______________的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。　　现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断_____、不断_____，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表现在__________中。增强_____意识，提高__________，争取__________、有所发明，应是我们不懈的追求。　　合作探究：　　任务一

5、立志成才担重任　　生;阅读教材142页案例分析思考　　1马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？　　2父母对自己的期望是——————　　3自己对未来的打算————————————　　任务二：不懈追求，实现人生意义　　自主探究：　　1人生的意义不在于索取，而在于__________。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。我们只有不断为他人、_____、_____和_____作出_____，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的__________

6、，是美好的__________。　　2．不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？（P_____）　　不懈追求，实现人生价值，应该从_________做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础。　　不懈追求，实现人生价值，应该从_________开始，从_________做起。我们坚持做好工作、学习和生活的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。　　合作探究：　　任务二：不懈追求，实现人生意义　　生读课本许振超事例，想一想他在工作中一直在执着的追求着什么？　　将学生分组进行讨论，他们回答后老师归纳　

7、　三、自我检测　　1、微软总裁比尔.盖茨认为：“我们这种企业如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明（）A人才是办好企业的唯一要素B人才的标准是德才兼备C世界高科技企业已经日益衰败D日趋激烈的经济和科技竞争，归根到底是人才的竞争　　2、2005年1月13日举行的第十五届“中国十大杰出青年”颁奖典礼传递着这样一个强烈的信息：要大力表彰青年先进典型，积极促进当代青年的健康成长和青年人才脱颖而出，努力培养和造就一支强大的青年人才队伍。这是因为（）　　①人才是科技的载体，是经济发展的决定性因素②只有青年人才有为国争光、为现代化作

8、贡献的愿望③青年人比其他人群对社会贡献大④青年一代是现代化建设的主力军A①②B①④C②④D②③　　3、全国劳动模范邓建