(赛课教案）五年级上册语文《新型玻璃》教案

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1、11新型玻璃知识与能力1.会认5个生字，会写8个生字，读准字咅，认清「字形，理解由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3.继续学习文中运用的各种说明方法。过程与方法1・安排学生自读课文，预习字词，理解文意。2.结合课件、图片和文字材料，引导学生了解文中介绍的几种新型玻璃。3.指导学生通过梳理课文内容，学习几种基本的说明方法。情感、态度与价值观通过学习本文，了解发展迅速的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自•觉性。

2、教学重点1.会写8个生字，能正确书写、组词、造句。2.安排学牛通读全文，找出课文介绍了哪几种新型玻璃。3.指导学生针对每一种新型玻璃的特点、用途进行归纳总结，分类整理。教学难点了解文中运用的各种说明方法，体会其表达作用并学会运用。2课时第一课时一、导入新课，揭示课题玻璃在我们的日常生活•中用途广泛，随处可见。大家也许觉得玻璃太平常了，没什么奇特之处。但我们今天学习的这篇课文，介绍的却是一些能令我们耳目一新、赞叹不已的玻璃。会报警的玻璃，打碎了仍连在一起的玻璃，会变色的玻璃，能吸热的玻璃，还有能吃掉声音的玻璃，是不是特别不

3、可思议？赶快走进课文去开开眼界吧！（板书课题）二、字词学习，基础积累1.教师范读牛字。重点指导牛字中的翘舌音“粘”和平舌音“噪”。2.学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3.检查自学情况，教学生字新词。（1）教读生字并组词造句。学习“藕”字时，可以结合图片；学习“恙、噪、粘”等字时，可以用形近字对比的方法；学习“废、盗”等字时，可以用猜字谜的方法；学习“嫌、夹”等字时，可以用动作表演的方法。形近字对比示例：噪：消除噪音，天热洗澡，锻炼做操，唱歌用嗓，天气干燥，情绪烦躁。粘：米饭把锅粘，露水沾衬衫，立正把岗站，带戈上

4、战船。谜语示例：有件器皿，木是次品，窃为己有，行为丢人。（谜底：盗）店外有广场，发哥里面逛，衰败不再用，肢残体又伤。（谜底：废）（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“盗”是上下结构，宽窄相当，“皿”的下横要拉长托上。“嫌”左窄右宽，左部细长，位置略靠上；右部要写得瘦而长，横画竖画间距匀称，两竖均为垂露竖，撇画不宜太长。“夹”两横上短下长，点撇对称，竖撇起笔在竖中线上，撇捺向左右长仲。“废”半包围结构，撇「捺较多，注意撇画的角度和长短，以保持字体平衡舒展。“恙”注意写好心字底，卧钩弯度要小而匀，不要向右下斜，写成了

5、竖弯钩,三点位置依次为左低右高，最•后一点在卧钩上方。易错提示：“藕”左「下部是“耒”，不要写成“来”或“未”。“恙”上面一竖不要写岀头。“噪”右上是三个“口”，不要写成三个“乂”成了“嗓”。“盗”左上部是两点水，不要写成了三点水；右上部是“欠”，不要写成反文旁或折文旁。（3）归类识字。归类示例：嫌：兼（兼备）一一谦（谦虚）一一歉（歉意）恙：羔（羊羔）一一美（美好）一一姜（生姜）（4）多音字辨析。fhud：划破划船划Ihua：计划出谋划策Jjid：夹袄夹被'Ijia：文件夹夹杂辨析：“划”在表示“拨水前进”“用尖锐的东西

6、把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去”的意思时读hud；在表示“划分”“划拨”“计划”的意思时读hud。（5）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1.全文可以分成几个部分？各部分之间是什么关系？明确：可以分成两个部分。第一部分（1〜5）：依次介绍了五种新型玻璃的特点和作用。第二部分（6）：说明了新型玻璃在现代化建设中的重要作用，并预言人们将会创造出更多的奇迹，显示了人类高超的创新能力。两个部分之间是“分—总”的关系。2.文中介绍了哪几种新型玻璃？它们分，别有怎样的特点？明确：夹丝网防盗

7、玻璃一一能自动报警、防盗。夹丝玻璃一一不易破碎。变色玻璃一一调节光线。吸热玻璃一一能吸热、阻挡冷空气。吃咅玻璃一一消除噪音。四、课堂小结，效果强化这篇事物说明文，紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了“夹丝网防盗玻璃”“夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。同学们是不是觉得大涨知识呀？五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1.听写词语：藕断丝连安然无恙偷盗夹丝玻璃嫌弃噪咅废物粘连2.导入新课：

8、上节课，通过初读课文，我们认识了五种'神奇的新型玻璃，是哪五种呢？(指名让学生回答)它们各自具有不同的特点和功能，这节课我们就来具体了解一下。二、课文研读，突破重难1.仔细阅读第1〜5自然段，思考并冋答问题。.(1)第1自然段中介绍了“夹丝网防盗玻璃”，这种玻璃有哪些特点呢？明确：这种玻璃有两个特点：一是在结构上特殊