（赛课教案）人教版五年级上册语文《新型玻璃》第1课时

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1、新型玻璃①教材分析这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个白然段。前5个自然段依次介绍了五种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用•，预言人们将会创造出更多的奇迹。这篇课文条'理清楚，层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途;二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。用词准确，表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍

2、得极为牛动具体。作者还恰当运用了作比较、打比方、举例子、列数字等说明方法，让事物特点鲜明突出。.®教学目标1,.正确读写木课牛字。理解“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。2.止确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4.领悟作者的表达方法，并学习运用。7教学重难点【重点】理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。【难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。0）教学建议1.教学

3、本课前，可以安排学生收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。1.初读课文时，应引导学生运用多种方式朗读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充分感知的基础上,再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格,把它们的特点和用途填写在表格中，然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学共同进行交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注，意引导学生深入领会作者的表达方法。2.组织召开“新型玻璃展销会”。教师可以请一名.学生与自己配

4、合做主持人,其他学生当“推销员”，展销的产品既可以是课文中介绍的五种新型玻璃,也可以是自己搜集的别的新型玻璃，更欢迎自己发明的新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一种“产品”介绍给大家,重点讲明它的特点和用途。3.课文中要求会写的字，应让学生仔细观察并分析字形结构、书写要领,将字写正确、写美观。“粘”“调”“处”是多•音字，要指导学生读准字音。对于词义的理解可以利用上下文的语言环境加深理解，如“急促”“嫌疑”“安然无恙”等。①课前准备【教师准备】教学PPT及第1,自然段的情景动画。【学生准备】搜集新型玻璃的相关资料。匡）课时安排2课时第U课吋四整体设计0丿教学目标

5、1.掌握本课的生字，理解“安然无恙”“藕断丝连”等词在文屮的意思。2.能正确、流利地朗读课文。了解新型玻璃的特点和作用。3.创设口语交际氛围，•尝试以第一人称的口吻介绍•新型玻璃的特点和作用。（形教学重难点【重点】了解新型玻璃的特点和作用。【难点】以第一人称的口吻介绍新型玻璃的特点和作用O囚—教学过弹新课导入方法一1.教师播放课件。以动画的形式再现课文第1自然段的情境，吸引学生的注意力。课件包括五个场景：（1）深夜,一个贼潜入博物馆。（2）贼划破，玻璃，将手伸向陈列的珍贵字画。（3）突然，警铃大震,贼惊慌失措。（4）警察把垂头丧气的贼带走。（5）最后一个镜头定格在玻璃上

6、，给玻璃一个特写。2.引岀课题。师：同学们，是谁报警保护了国家的字画？（玻璃。）这种玻璃和我们平常见到的玻璃一样吗？（不一样,它有神奇的功能。）3.师:对,它是一种新型玻璃，像这样的新型玻璃还有很多种，它们都有着神奇的功能，你们想了解吗?那就让我们一起走进课文吧！4.・师板书课题。（新型玻璃）［设计意图］开始的动画课件形彖直观地再现了课文情境，既让学生了解了夹丝网防盗玻璃的神奇之处，又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习，热情。方法二让学生调动生活经验说说生活中哪些东西是用玻璃做的，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。设疑:新型玻璃是什么样子呢？［设

7、计意图］由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的口常生活屮起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢?这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。方法三揭示课题，质疑导入。先直接揭题，然后针对题目质疑：“新型”是什么意思？(新的类型、新的品种。)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你会产生什么问题？(新型玻璃有哪些品种?它们有什么作用？)［设计意图］教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课。2新知构建一、自读课文，字词过关。1.自读课文，读准字音，理解新词。2.检查生字词语，落实情况。(1)字音(读准