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《（赛课教案）六年级上册语文《回顾_拓展四》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、回顾・拓展四g教材分析交流平台旨在引导学生结合课文内容，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，•加深对课文内容的理解。H积月累有关环境保护的宣传口号和标语，旨在以通俗易懂、朗朗上口的语言，让学生充分领略环境保护对人类生存的重要意义。成语故爭成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事,告诉人们:不能只顾眼前利益,不作长远打算，而应该从长计议、合理规划。$教学目标1.通过回顾、交流「学习木组课文后的收获,联系牛活实际做进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文「的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源、保护环境。Q教学重难点【重点】通
2、过回顾，懂得人类应该珍惜资源、保护环境，学会交流。【难点】搜集有关保护环，境的名言警句,加深对课文的理解。$教学建议交流平台紧密结合本组四篇课文展开交流。教学过程中要注意联系生活实际做进一步的思考，从所读的内容中想开去，教师要引导学牛想开的面要广。如，从《.青山不老》一课，我们可能会想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:我们可以节约每一张纸;不使用白色塑料袋;不乱扔废旧电池;春暖花开的时候，我们和爸爸妈妈一起,可以到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林。还可以从课文内容中获得对某些环境问题的新认识，如，学
3、了《只有一个地球》一课，我们知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难。这些生态灾难有可能就发-生在我们周围，如,水土流失，洪水泛滥，土地沙化。要让学生认识到，联系生活实际作进一步的思考,从所学的内容想开去，这是一种重要的学习方法。它不仅有利于获得对文章的深刻感悟，而且可以活跃思想，激发创造力。这种学习方式要在以后的学习中有意识地尝试运用。□积月累教学过程中，老师要引导学生熟读，并能背诵下•来，也可以鼓励学生课外收集相关句子，在教学中进行交流。.成语故事1・默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容。思考:故
4、事中哪句话解释了“竭泽而渔”这个成语？1.再读故事，引导学生讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么害处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?重点理解“雍季所说的，关系到百年大计;狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢”这句话，体会晋文公话中蕴含的深意:不能只顾眼前利益，目光短浅,而应该目光长远，从长计议。2.引导学生冋顾本组所学的课文，想一想:还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?从而提升成语故事的人文价值，与木组课文紧密结合起来，更好地帮助学生认识本组课文所传达的保护环境的主题。V课前准备【教师
5、准备】日积月累句子PPT。【学生准备】收集环境保护的口号和标语。Q课时安排1课时@教学过程新课导入方法一1・这个单元我们学习了“珍爱我们的家园”这一组课文。知道了保护环境，爱护我们的绿色家园的重要性。今天我们将继续通过“回顾•拓展”的方式进行感受。（板书：回顾•拓展四。）2.今天的冋顾•拓展四包括的内.容有“交流平台”“日积月累”“成语故事”。［设计意图］回顾木单元的学习，主题，有利于学牛对课文内容的拓展，同时以交代内容的方式，让学生了解本次课的学习任务。方法二1•这个单元，四篇•文章多角度、多层面地引导我们感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人
6、们为此做出的努力，使“珍惜资源、保护环境”的意识扎根于我们的心中，今天这节课我们来对木单元的学习内容进行“回顾•拓展”。2•板书课题：回顾•拓展四3•谁能说说这次“回顾•拓展”的内容吗？同学们先仔细看一看回顾和拓展的内容，然后再相互交流一下。［设计意图］老师通过对本单元内容的展示,唤起了对课文内容的冋顾。布置学牛仔细阅读所学内容并进行交流，能够引起学牛的探究兴趣。童新知构建一、交流平台。1.回顾木组四篇课文，说一说你能联想到生活中的哪些事,该如何去珍惜资源、保护环境，你还从课文内容中获得了哪些新认识。本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然
7、资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源、保护环境，让我们积极行动起來,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。2.联系《只有一个地球》,小组内交流自己的读书收获和体会，体会“联系实际,深入思考”的读书方法。总结:本组课文内容引人深思,读书就应该走入文里，再走到文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去,这就是“文里文外”的读书方法。1.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟,说说如何把握文章内容，联系实际,深入思考去理解课文内容。［设计意图］对本
8、组课文进行了冋顾，巩固所学知识。检查学生课外查阅资料情况，了解学牛的知识掌握情况。二、日积月累。1.在许多名言警句中，有许
