五年级语文下册“互联网+36N”高效课堂导学案—第一组：走进西部

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1、第一单元课文导读在祖国西部广袤的土地上，有高原、雪山、草原、戈壁西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页,西部大开发的号角已经吹响，那里的建设者挥洒着青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机！本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。选编的4篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。学习目标：1•通过读书和搜集资料了解西部，激发自己热爱西部的情感。2•学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3•通过学习

2、本组课文，了解文章一些比较简单的、易于接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。学习重难点：1•把握文章主要内容，联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。2•领悟作者把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来的表达方法，进行写作练习。3.提出不懂的问题与老师同学共同探讨。学法提示：1•本组课文既然是围绕“走进西部”这一专题编排的，同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对西部的了解。这也是理解本组课文的一个重要前提•：，2.要认真领会本组课文的基本阅读方法；(1)首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。(2)初读课文时要从整体上把握课文内容

3、，如本文的主要内容、写作顺顺、语言上的特点及写作特色等。写景文章的写作顺序主要有四种：①按时间先后顺序来写；②按空间变换顺序来写；③按景物类别来写；④按先概括后具体的顺序写。弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。(4)要边读边做批注。一般来说，常见的有以下几种形式：①随感式：即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并信手记录在旁。②质疑式：即把不理解或难以理解的词语、句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。③比对式：可抓住文中情感变化的线索进行对比分析人物形象特点；可用词语替换或变化句式对比分析原作遣词造句的效果；可琢磨上下段表达技巧的

4、异同对比分析作者谋篇布局的方法；也可用在题材上、体裁上、观点上相同或不相同的课内外文本进行对比分析，以清晰呈现文章特质、规律及观点，进而加深理解，提高认识。④补白式：即顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中的“未定点”和“空白处”联想和填充，进行补写、续写、扩写等。(5)“学贵有疑”，同学们在读书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的问题，引发自己深度思考，这样自己对课文才会有更新的理解。思考如果给你一次与西部的同龄人建立联系的机会，你打算怎样联系？你还想了解西部哪些知识，怎样增进彼此的了解？为口语交际和习作做好充分的准备。时间安排：本组教材可用11—13课时。其中，精读课文

5、4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。学习准备：同学们可以通过网络、影视、报刊等搜集有关资料。女口：西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等方面的文字、图片、音像资料。更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。为在“口语交际・习作”和“回顾•拓展”中的学习、交流做好准备。1草原【学习目标】1•认识4个生字，会写14个生字。2.有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。3•通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。4•把握课文主要内容，揣摩课文

6、优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。【过程方法】【重点难点】1•学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。2.学习难点品味优美的语言，体会表达方法。【课时安排】建议2课时。【学情分析】【教学指南】1.课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料：⑴在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情,例如，服饰特点、生活特点。⑵收集古今文人描写大草原的诗词、文章。⑶通过展示图片和请去过草原的同学作介绍，加深对草原的感性认识。2•理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。文章按事情发展顺序，描绘了

7、：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。3•本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。4•品读优美语句，体会表达方法