蚂蚁和蝈蝈集体备课中心发言人讲稿

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1、主备人:年级：一年级学科：语文时间：2016-5-26第15周集体备课一、教材研读：1.教材简析：《蚂蚁和姻蜩》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，姻帼由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起來了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换來幸福生活。全文共3个自然段。第一自然段写夏天一群蚂蚁在搬粮食。笫二自然段写儿只粥蝎笑话蚂蚁是傻瓜，躲在大树下自山自在地乘凉。第三段写冬天到了，蚂蚁安然过冬，帼帼却又冷又饿，神气不起来了。本文篇幅较矩，却富有教育意义。课文还配冇精美的插图，注重创设课文内容所展示的情境，富冇儿童情趣，冇助于学生观察想象，理解课文内容。

2、整篇课文不管从文字还是插图都给人以美的启辿。《古诗两首》都是唐代诗人李绅所作。《锄禾》前两旬描写农民在烈LI下挥汗锄禾的劳动场面；后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。《悯农》前两句写农民“春种”、“秋收”，一年到头用辛勤劳动换来了丰收；后两句写农民虽然辛勤劳作，但仍免不了饿死的悲惨命运。表现了作者对当时农民的深切同情。这首诗浅显易懂，感情真挚，深受大家喜爱。2.编写意图：教材的意图很明显，就是通过朗读感悟，明白课文中所蕴含的道理和思想感悄，从而达到培养孩了的审美能力，陶冶情操的1=1的。3.学情分析：大部分学生基础较为扎实，冇一定的听话、说话和朗读、背诵

3、的能力，从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩屮等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学因生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竟争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现白己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外冇些学生贪玩好动，自制力差。木学期将针对存在问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教冇，促进学生全面健康

4、发展。二、教学冃标：根据新课标对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我设计了如下的教学日标：《蚂蚁和姻姻》1.认识7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。1.懂得只冇辛勤劳动，才能换來幸福生活。《古诗两首》1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.学会本课的生字，知道这些字在诗句中的意思。3.通过朗读古诗体会粮食的来Z不易和作者对农民的同情。三、教学重点：1.掌握生字的读音，学会正确书写所学生字。理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。四、教学难点：理解诗字义，以及

5、诗意。让学生体会农民的辛勤劳作和粮食的来Z不易，从血教育他们珍惜劳动成果。五、课时划分：每课2教时第一课吋：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会部分生字，认识偏旁。理解由生字组成的词语。第二课时：1.巩固生字读音，能正确、流利地朗读课文。2.精读课文，感焙课文内容。六、板书设计20.蚂蚁和姻姻夏天勤劳懒惰满头大汗白由H在冬天躺着过冬又冷又饿21.悯农春一粒秋万颗饿死七、教学流程:20蚂蚁和姻帼教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识“米”字旁。理解由生字组成的词语。3.懂得只有辛勤劳动，

6、才能换來幸福的牛•活。教学重难点：1.指导学生理解语言文字，冇感情地朗读课文，背诵课文。2.指导学生用“有的……有的……还有的……”，“又……又……”说话。教学准备：多媒体迷性教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入、揭示课题。1.这节课，老师给大家带来了两位新朋友：（出示图片）这是——蚂蚁（板书）。谁来介绍一下蚂蚁？这是——帼则（板书）。谁来介绍一下搁蜩？2.我们一起读一下新朋友的名字。3.今天，我们就一起来学习一篇和蚂蚁、帼帼有关的课文。揭示课题，齐读。二、初读课文。1.过渡：他们Z间发生了什么事情呢？我们一起来学习课文。2.自读课文，提出自读

7、要求。3.检查自学情况。4.师范读课文，生思考：课文写了那两个季节的事？讨论并板书：夏天冬天5.指导学生读好氏句子。1.分段指名朗读课文，说说各自然段的主要内容。2.指导朗读：三、教学生字1.读生字卡片，巩固生字读音。2.自主观察生字，分析各个生字的特点，指出写时的注意点。3.教学“米”字旁。4.自学课后笔顺表。5.指导学生写字。6.师范写生字，生描红，仿写。四、作业1.抄写生字词。2.看课文插图，结合朗读课文，说说两幅插图的意思。第二课时一、复习检查1.认读词语，指名认读，结合正咅，齐读。2.齐读课文二、精读课文，体会道理。1.出示课件，fuj：这是什

8、么季节？它们各在干什么？这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？2.自读课文