六年上数学教案

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1、教案学科数学年级教者2015一至2016学年度上学期通化具实验小学学校本学科课程表节三五1数学数学数学数学数学2345678班级课程表节・••四五12345678学期教学进度计划学科：数学周次起止月口预计进度完成情况领导检查备注笫一周8月24日一28日分数乘法第二周31日——-9月4日分数乘法、第三周9月7日——11日位置第四周13H——-18日倒数的认识第五周21H——-25R分数除法第六周28-31U分数除法第七周10月1H—10月7国庆休息第八周12H——-16R解决问题、第九周19H—-23H比和比的应用、第十周26H—-30H整理复习、圆的

2、认识第十一周11月2日——6H圆的周长、面积、第十二周9R——13日整理复习、百分数的意义和写法第十三周17U—-21U百分数和分数、小数的互化第十四周23U—-27U用百分数解决问题五第周30H——-40整理复习第十六周12月7B—11日统计、数学广角第十七周14

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4、——-18日总复习第十八周21日一-25H总复习第十九周28日——-1月1日期末监测六年级上学期全册教学目标1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练的计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则计算。2、理解倒数的意义，常握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，

5、会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和而积公式，能够正确计算圆的周长和而积，5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能应用平移、轴对称和旋转设计简单图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能理解有关白分数的计算，能解决有关白分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

6、能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第一单元教学计划教学目标：1、使学生会在具体情境中探索确定位置的方法,懂得可以用两个数据确定物体的位置。2、使学生能结合方格纸用两个数据确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。3、探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。4、通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问

7、题的能力，提高应用意识。教学重、难点：1、运用两个数据准确表示物体位置。2、使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。教学关键：利用方格纸正确表示列与行。第一单元教学计划教学口标：1、结合具体情境，理解分数乘法的意义，引导学生充分利用已有的知识和经验，探索分数的计算法则及分数连乘的计算方法，并能够比较熟练进行计算。2、使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，增强应用数学的意识。3、通过组织学生进行观察比较、讨论交流、归纳概括等活动，使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。4、结合计算和解题过程，进一步培养学

8、生仔细计算、认真检查和验算的良好习惯。重点难点：1、是学生掌握分数乘法的计算法则2、使学生在具体的情境中理解一个数乘分数的意义。课时按排：12课时课时进度第周第课时（学期第课时）课题分数乘整数教学目标1、在具体的情境中，使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计算方法。2、能运用“先约分再相乘”的方法正确计算，提高计算能力。3、培养学生认真书写，仔细审题的良好习惯。教学重点理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上正确计算。教学难点运用“先约分再相乘”的方法正确进行计算。课型新授课教具课件教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、

9、课件出示练习题。1、5个12是多少？用加法算：12+12+12+12+12=60用乘法算:12x5=60提问:12x5这个算式的意义是什么？2、计算1、314+314+314=2、110+310+310=提问：1、这个算式有什么特点？应该怎样计算？3、小结：（略）二、学习分数乘法的计算方法，掌握分数乘法的计算法则。1、出示例1。（课件出示）1、）可用加法计算。2、）还可以怎样算？板书：3、）提问：这里为什么用乘法？乘法的意义是什么？学纶讨论交流。完成教材第2页做…做1.2题4、）小结分数乘法的意义。三、明确计算分数乘法时要注意的问题。1、

10、出示例2板书：12x1/2=1、）提问12x1/2表示什么意思？可以怎样计算？学生根据例1的计算过程进行交流