五年下数学3、5单元导学案

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1、池北二小学（数学）导学案（2014——2015年度下）设计人：曹瑞环审核人：编号：5—3—01本周好习惯培养目标：认真预习独立思考课题长方体的认识时间课型新知探究课时1授课班级学习目标1.我能发现长方体的特征。（重难点）2.我能通过观察、想象、动手操作等活动，发展空间观念。知识链接我会填：（3分）准备一个长方体模型，观察:个面条棱，个顶点。2•用上下、前后、左右标在长方休的面上，然后沿着棱剪开，比一比，那两个面是完全相同的。3・用尺量一量，长方休的棱长度相等。4•我知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的O

2、自主学习我能行：（14分）任务一：讨论知识链接中存在的问,组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）任务二：长方休的12条棱按长宽高可以分组。任务三：长方休最多有几个面是正方形？（可以举生活中的例子）任务四:概括长方体的特征。长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面,相对的棱的长度O任务五：长方体的长、宽、高与这个长方体大小有没有关系？合作展示我最棒：（15分）），整理提升我自信：（3分）相对的面完全（智勇冲关我必胜：1・如图：L长方体最多有（）个面是正方形。

3、（5分）长方体有（）个面、（）条棱、（）个顶点，相对的棱长度（（1）长方休前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？。（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？（3）面积是48平方厘米的有哪几个面?2.一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长总和是多少厘米？3.—个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？收获反思:池北二小学（数学）导学案（2014——2015年度下）设计人：曹瑞环审核人:编号：5—3—02本周好习惯培养目标：认真预习独立思考课题正方体的认识时间课型新

4、知探究课时1授课班级习标学目1.我能通过观察和操作知道正方体，掌握正方体的特征。（重点）2.我能通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。（难点）知识链接我会填：（3分）准备一个正方体模型，观察:正方休有个面，条棱，个顶点。2•用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比,哪些面是完全相同的3・用尺量一量，正方体_条棱长度相等。自主学习我能行：（14分）任务一：正方休是由个正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度_O正方体也有_个顶点，正方体也有个面。任务二：长方体和正方休的异同点当长方

5、体的长、宽、高都相等时，长方体就是（）体，所以正方体是（形休面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？任务三：观察一下长方体的长、宽、高，说一说它的棱长总和怎样计算:任务IE:观察一下正方体的棱长，说一说它的棱长总和怎样计算:合作展示我最棒：（15分）整理提升我自信：（3分）1•正方休有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（）,12条棱的长度（），它是特殊的（）体。2•长方体框架根据相对位置关系，可以分成（）组，每组有（）条。智勇冲关我必胜：（5分）一、法官我来当1.长方体

6、每个面都是长方形。（）2・正方体是特殊的长方体。（）3・长方体六个面中，不可能有正方形。（）4•一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（二、棱长是3厘米的正方休，棱长总和是多少厘米。三、看我行不行：为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面四边不装），已知工人俱乐部的长90m，宽55m,高是20m,I人叔叔至少需要多长的彩灯泡？收获反思：池北二小学（数学）导学案（2014——2015年度下）设计人：曹瑞环审核人编号：5—3—03本周好习惯培养目标：认真读书联系实际课题长方体和正方体的

7、表面积时间课型新知探究课时1授课班级学习目标1.我理解长方体和正方体表面积的意思。2.我会运用长方体和正方体的特征推导出长方体和正方体的表面积的公式。（重点）3.我会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。（难点）流程明确目标、白学探索、小组合作、展示提升、整理学案、达标检测、知识链接我会填：（3分）4•口算：07x0.5=0.46+0.38=345+124=0.5x0.8=1•复习：5cm6cm8cm6cm长方形面积二正方形面积二自主学习我能行：（14分）认真阅读课本23-24页，完成自主学习。任务一：观察操

8、作，理解意义。认真看长方体和正方体的6个面展开图中，哪些面的面积相等：长方体相对的面完全（）,正方体的6个面完全（任务二：每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？①前面的长是长方体的（的面积二；）,前面的宽是长方体的（②上面的长是长方体的（）,上面的宽是长方体的（的面积二;③右面的长是长方体的（），右面的宽是长方体的（），它的面积=O任务三：正方体中每