电大《学前教育学》形考册（3）

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1、电大《学前教育学》形考册（3）教育学（95）一、填空题（每小题分，共11分）1.幼儿园的教冇活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。2•幼儿园生活活动的组织原则包括主动性原则、渗透性原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和实践性原则。3・幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、分组教学和个别教学。4.综合教学的主要组织形式是以主题为基本线索进行的综合性活动。5.以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题，引导学生通过亲身体验进行学习的教学活动称为体验性教学。6.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。7.课堂教学活动一般分为开始部分、和结束部分

2、。8•游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、和具体性的特点。9.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习、角色游戏和有规则游戏三类。10.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则游戏两类。11・一般而言，学前儿童每日应至少有以上的户外活动时间。二、选择题（每小题2分，共10分）1.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）A综合教学与分科教学B集体教学和小组教学C集体教学与个别教学D表现性教学和体验性教学2.学前儿童以模仿和想彖，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（B）人结构游戏B角色游戏C表演游戏D结构性

3、游戏3.上课活动一般分为开始部分、结束部分以及（D）A过程部分B高潮部分C基础部分D收尾部分4.属于创造性游戏的一项是（A）A结构游戏B体育游戏C智力游戏D音乐游戏5.可供学両儿童游戏的玩具有两大类，即（B）A形彖玩具和结构玩具B成型玩具和耒成型游戏C智力游戏和娱乐游戏D体育游戏和音乐游戏三、名词解释（每小题3分，共15分）1.幼儿园生活活动：是指儿童在园的一切活动，这里的生活活动特指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活动。2.游戏：是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有冃的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。3.角色游

4、戏：是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏。4.有规则游戏：包括由成人编制的，以规则为小心的游戏。是把学习的任务和游戏的形式结合起來，它符合学前儿童学习兴趣哟的特点，使儿童以愉快的情绪，在轻松的气氛中主动有趣地进行学习，培养了儿童集中注意力、爱动脑筋等学习习惯，培养费儿童诚实果敢等品质，培养了儿童遵守规则和集体要求以及和同伴协作、同共游戏等良好品徳。5.幼儿园教学活动：是指幼儿园教学活动的一般原理和对教学工作的基本要求。它是根据根据教育的目的、任务和学前儿童的年龄特点制定的，反映了幼儿园教学过程的客观规律，是教师教育教学实践经验的概括和

5、总结，也是教师组织教育教学活动必须遵循的基本准则。四、简述题（每小题5分，共25分）1.简析幼儿园生活活动的意义。答：幼儿园生活活动的意义有：（1）培养儿童良好的生活与卫生习惯；（2）促进学前儿童智力的发展；（3）实施品徳教育的有效途径。2.简述我国幼儿园教学活动的基本原则。答：我国幼儿园教学活动的基本原则有：思想性原则、科学性原则、发展性原则、灵活性原则、直观性原则、启发性原则、趣味性原则。3.简述我国幼儿园生活活动的基木原则。答：我国幼儿园生活活动的基木原则有：主动性原则、渗透性原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和实践性原则4.举例说明你是如何编写学前儿

6、童的活动方案的。答：编写活动方案是教师一项经常性的、细致的工作。编写程序分以下几步；第一，钻研教材，确定教学要求。教师根据学期计划选择教材Z后，要钻研教材，领会教材的精神实质，掌握教材的重点、难点，考虑如何突出重点、突破难点，深入浅出地教学前儿童掌握教材。第二，选择教学方法和教具。在分析教材的基础上，教师要考虑用适当的教学方法和总观教具，以达到教学要求，完成任务。第三，制定活动方案。活动方案的内容应包括作业的名称、FI期、教学要求、教学准备和教学过程。5.简述幼儿园游戏的意义。答：游戏中有活动，有动作，有玩具，有游戏材料，符合儿童心理发展的需要，满足儿童的兴趣，从

7、而大大增进儿童对学习的积极性，提高学习效率，其意义是多方而的，主要有：第一，游戏与智力。笫二，游戏与问题解决能力。第三，游戏与创造性。第四，游戏与语言发展。第五，游戏与社会认知。上述有关游戏和儿童发展关系的实证研究，在方法上仍有可争议Z处，例如，游戏实验的时间过于短促，或是儿童发展的因变量的测验信度和效度问题的一种行为，仍有待进一步的研究。然而，综合参照这些研究发现，游戏和儿童发展的关系是十分明显的。五、论述题（每小题7分，共28分）1.论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。答：生活活动的安排是否得当，直接影响了其他教育活动的开展。因此我们必须合理安排生活活动的时

8、间。如儿童