11新型玻璃导学案、反思

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1、11《新型玻璃》导学口标：1、学会正确读写木课生字新词。2、朗读课文，通过理解课文内容，了解课文屮所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设屮的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。4、领焙作者的表达方法，并学习运用。导学重点：了解课文屮所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。导学难点：领悟作者的表达方法。知识链接：课时安排：两课时导学准备：学生前置性学习；教师准备导学案，制作教学课件前置性学习单：1、自读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。（至少三遍）2、默读课文，思考（1）课文介绍了几种新型玻璃

2、？它们各自有怎样的特点和作用？（完成表格）（2）举例说说，介绍时用了哪些说明方法，这样写有什么好处?3、细读课文，你们小组最喜欢哪种玻璃？将喜欢的玻璃类型的段落反复读一读，以新颖个性化的方式介绍给全班同学。4、请你展开想象的翅膀，发挥潜能，大胆设计一种更科学，更实用的新型玻璃来填补玻璃发展史上的空白吧!导学过程:预学1、经典诵读2、前置学习读课文，完成预学单第3题二.互学1、小组合作小组交流：1、设计表格，把五种新型玻璃的特点和作用介绍清楚。2、举例说说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法，这样写有什么好处。2、展示点拨展不一:新型玻

3、璃销售员招聘会现场1、自信大方，热情诚恳，面带微笑。2、表达清晰。介绍清楚产品的特点和作用以及使用范3、要能打动客户的心，让他们购买你的产品。其他同学也要互动哦。可以评价、挑战、提问、补充提建议等。教师点拔：引导主持人依次进行展示交流。发动其他同学的互动交流。展示二：我是小小发明家a.填写设计方案21世纪新型玻璃设计方案产品名称：特点与作用：设计人：b.以“我想发明※※※玻璃”为开头写一段话。三、评学1、巩固延伸：课外完成：1、述有哪些新型玻璃？收集资料大家交流。2、找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及使用方法的。2、达标检测

4、:比一比，再组词。型（）非（）足（）废（）寸（)刑（）罪（）促（）发（）付（)占（）周（)口()店（）绸（)阻()板书设计夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃新型玻璃变色玻璃吸热玻璃消咅玻璃第二课时一、预学1、经典诵读2、前置性学习（1）品读课文，体会课文中介绍的五种新型玻璃的说明方法。（2）畅想未来玻璃，把你的大胆设计运用作者的写作方法写一段话二、互学1、小组探究作者是怎样把五种新型玻璃的特点和作用介绍清楚的？2、展示点拨展示点拨一：预设：（1）生交流：作者介绍夹丝网防盗玻璃吋采用了举例子的说明方法生读出句子：课文第一自然段前三句。思考：这样开头有什

5、么好处？讨论得出：引人读兴；为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下伏笔。（2）生交流：介绍“夹丝玻璃”时采用了打比方的说明方法。生读出句子：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。”生;介绍夹丝玻璃的坚驶时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起。课文用“藕断丝连”來形容。你怎样理解藕断丝连。“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。木课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建

6、筑必须采用这种安全可靠的玻璃。（3）生交流：介绍“变色玻璃”吋采用了打比方的说明方法，把变色玻璃比作“自动窗帘”。介绍“吸热玻璃”采用了比较的说明方法。介绍“吃音玻璃”采用了拟人、列数字等说明方法。师：引导学生读相关句子展示二：畅想未来玻璃，将你的大胆设想分享给我们。三、评学1、巩固升华举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。（3）达标练习A、给加点字选择正确的读音。划破（huahua）噪音（caozao）嫌疑人（qiOnxiKn）处理（chuchu）调节（diaotiao）粘在一起（zhannian）B、组词。央（）操（）站

7、（）璃（）恙（）嫌（）盗（）偶（）夹（）噪（）粘（）离（）羔（）谦（）姿（）藕（）C、在括号中填上合适的关联词。1.这种玻璃非常坚硕，（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起，不会伤人。2.（）变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（）乂被人们叫做“自动窗帘”。3.（）嗓音难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。4.报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！学生如此精彩教《新型玻璃》冇感王娟娟新型玻璃销售员招聘会现场1、自信大方，热情诚恳，而带微笑。2、表达清晰。介绍清楚产品的特点和作用以及使用范围。3、耍能打动客户

8、的心，让他们购买你的产品。其他同学也耍互动哦。可以评价、挑战、捉问、补充捉建议等。一点深思：说明文怎么教？转化为学生的活动，老师所做的只有“煽风点火”，推波助澜，把学生的思维、情感、语言表达推