11、新型玻璃导学案———丰丽

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1、◇张湾镇红星小学导学案◇年级五学科语文章(组)三主备人丰丽学习内容11、新型玻璃学习内容分析《新型玻璃》是一篇精读课文，属于科普类小品文。课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。学情分析玻璃是日常生活中司空见惯的东西，但学生见到的却很单一，从学生实际出发，教学生了解身边事物，关注生活，他们会愿意接受。五年级的学生已经初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力，互联网丰富的信息

2、资源以及超文本结构都特别适合于学生进行探索式学习，使学生在积极动手，动脑，动口中自己阅读，思考，练习，质疑，达到获知，探索问题的目的。学习目标知识与能力：1、会认识4个生字，会写8个生字。能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法：能理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。领悟作者的表达方法，并学习运用情感态度与价值观：了解迅速发展的当代科技及其在现代

3、化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。学习重难点学习重点；了解新型玻璃的特点和作用。学习难点：学习运用作者的表达方法。学习准备教师:收集有关新型玻璃的资料。学生:1、预习课文：朗读课文5遍，要求：（1）会认“嫌、恙、藕、噪、废”；会写“盗、夹、粘”等8个生字。（2）大声朗读下列词语，联系上下文理解词义。报警企图嫌疑警报问世噪音吃音分贝急促奇迹安然无恙藕断丝连（3）把课文读正确、读通顺、读流利。（4）思考：这篇课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？3、收集有关新型玻璃的资料。学习

4、时数二课时学案导案1、“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？　一、创设情境，导入新课1、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？3、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？二、自主预习，探究阅读1、初读课文，整体感知。2、预习反馈：（1）检查学生预习字词的情况，指名逐段朗读课文，正音。（2）快速浏览课文，交流：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？3、设疑预习，自主读书3、夹丝网防盗玻璃

5、有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。4、课文介绍的另外几种新型玻璃各有哪些特点和作用？填写表格。名称特点 作用5、作者运用了哪些说明法方法？6、小组合作学习。采用自述的方式自我推销7、同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。今天我们也来当小小发明家，你想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听。　　课文介绍的几种新型玻璃各有哪些特点和作用？5、小组合作，探究交流。三、合作研读，感悟理解（一）利用表格，小组合作学习，体会写法1、你们都想学习了解有关新型玻璃的哪

6、些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）2、分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。3、每小组派代表全班汇报，板书各种玻璃的特点和作用。4、作者运用了哪些说明方法？并找出相关的语句读一读。（二）自我推销，学做小小推销员1、小组合作学习。采用自述的方式自我推销。2、创设情境，深入阅读。最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？3、各小组合作准备，派代表推销。4、选出最佳推销员。四、激情升华，走出文本1、有感情地朗读课文最

7、后一段。2、同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。今天我们也来当小小发明家，你想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听。　　3、分组交流自己的设计方案。　4、每组推荐一个最佳方案在全班交流。作业设计一、比一比，再组词。型（　　　）费（　　　）付（　　　）绸（　　　）阻（　　　）浅（　　　）形（　　　）废（　　　）寸（　　　）调（　　　）祖（　　　）践（　　　）二、用“……可以……可以……可以……也可以……。”写一句话。三、你想发明什么样的玻璃用你喜欢的方式写出来，可运用文

8、中学过的说明方法。板书设计11、新型玻璃新型玻璃名称　特点　作用加丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬不易破碎安全变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线吸热玻璃吸热阻挡冷空气使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱