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1、XX职业技术学院电气自动化技术专业专业剖析信息系电气自动化技术专业专业剖析专业设置(-)专业定位《长治市"十二五”发展规划纲要》指岀,我市在今后几年内要全面改造提升传统产业,提高装备和技术水平,推进煤、焦、冶、电等传统优势产业做强做大;要调整优化产业布局,大力培育高新区和光电子产业园区，重点抓好7个市级工业园区和6个县级工业园区建设。电气自动化技术是一个专业口径较宽的专业,与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广,而且规模、层次各异。我院的电气自动化技术专业定位以长治市及周边地区经济和社会发展的建设为主战场,主要面向煤炭、电力、机械、化工、医药、装备制造业及其相关产业。我们曾开展了为期
2、3个月的专业人才需求调研，翟江健等5人对山西电力公司长治供电公司、长钢液压机床厂等20余个企业进行了专业人才需求调研,撰写了长治地区电气自动化技术专业人才需求调硏报告。调硏报告说明，长治地区煤炭、电力、机械、化工、医药、装备制造业及其相关产业对电气自动化技术专业的人才需求大约为几百甚至上干人。(二)培养目标我院的电气自动化技术专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展，具有必备的基础理论知识、专门知识、创业精神和良好的职业道德,掌握常用电气控制系统及设备运行维护、电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能，能够独立完成职业工作任务，具备中级以上维修电工国家职业资格，能从事工矿企业主要电气设备、
3、自动控制装置、交直流调速系统、供配电系统的安装、调试、运行和维护的高素质技能型人才。我们所撰写的《长治地区对电气自动化技术专业人才需求调研报告》说明，我院电气自动化技术专业人才培养目标定位准确。根据电气自动化技术专业毕业生所从事的行业、企业要求的岗位职业能力所设置的课程体系说明我院的电气自动化技术专业的人才培养模式基本实现了与产业的对接。我院《电气自动化技术专业人才培养方案》中所要求的人才培养的知识结构、能力结构、素质结构与相关行业、企业要求的岗位职业能力、岗位素质要求、职业素质要求相吻合，说明我院电气自动化技术专业的能力、知识、素质结构合理,人才培养规格明确。(二)培养方案的制定与实施我院
4、建有校企合作共建专业的制度与管理运行机制，设立有企业专家参加的专业指导委员会及工作制度，信息系设立有企业专家参加的专业指导委员会。根据长职院办(2009)8号《关于我院专业人才培养方案的通知》及长职院教务处《关于制订2014专业人才培养方案及课程标准的补充意见》的精神,按照教育部高职高专目录对电气自动化技术专业建设的基本要求，信息工程系在对长治地区电气自动化技术人才的岗位职业能力进行调研的基础上，按照〃教、学、做〃一体化教学模式和岗位职业能力的要求,积极与长钢锻压设计院、长治供电公司等企业合作,制定了长职院电气自动化技术专业的人才培养方案。从我院制定的电气自动化技术专业的人才培养方案实施效果
5、来看我们认为比较好，例如:1.从《长治市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》来看，我院制定的电气自动化技术专业人才培养方案符合长治地区对电气自动化技术专业人才需求的要求。2.比较好地解决了一些在校内受条件限制无法解决的一些问题。例如，在专业的生产性实习过程中，我们与河南洛阳牡丹通讯有限公司开展了良好的合作关系，在实习过程中解决了电子产品的装配工艺标准的学习与实践、电子元器件的识别与测量等问题，建立了由企业主导的相关考核标准，取得了良好的效果。3.人才培养方案中要求,毕业生要取得人力资源和和社会保障部电工中级以上职业资格证。我们的学生全部取得了高级证。1.通过在北京松下装置有限公司的顶岗实
6、习，使学生们不尽受到了电气自动化技术人员职业标准、电气设备安装工艺标准、自动化生产线的操作与运行等知识的学习和培训,而且也很好地解决了岗位素质与职业素质的培养。（四）人才培养模式的改革与创新我院电气自动化专业的人才培养模式是按照"校企合作、工学结合〃的要求建立的，基于工作过程的课程体系正在逐步确立，〃项目导向、任务驱动教、学、做"一体化等基于工作过程导向的课程在进一步的成熟和完善，〃校企合作、工学结合"的人才培养模式正在逐步渗透到实际教学过程中，其内涵表现在：1.课程内容来源于企业真实的职业能力的要求我们基于电气自动化技术专业职业岗位群的职业能力，组织课程内容。”任务驱动”教学模式渗透到专业
7、课程的教学过程中。2.贝占近生产场景，构建仿真教学场所1=1校企共建实习实训基地,将企业的真实环境再现在基地中,将〃教、学、做〃一体化教学安排在实习实训基地中进行。学生在学习过程中,能了解职业岗位能力，强化岗位技能训练,完成真实的工作任务,感受职场氛围，培养认真负责的工作态度和团结协作的团队精神,加强职业道德和职业素质的培养，提高了就业、创业能力，实现了与企业的无缝对接。3.构建双师结构教学团队，保证〃教、学
