电信系电气自动化技术专业剖析报告

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1、电气自动化技术专业剖析报告电子信息工程系二〇一〇年九月二日目录一、专业设置和专业培养目标41.1专业设置依据41.2培养目标61.3毕业生质量标准6二、课程体系和课程结构82.1课程的结构82.2理论教学体系82.3实践教学体系102.4课程体系的特点102.5专业人才培养方案11三科目课程123.1课程建设思想和课程建设基本情况123.2课程教学文件建设133.3教材建设14四．职业技能、技能训练154.1实践教学体系154.2“双证书”教育15五、职业素质教育165.1思想道德素质培养165.2德育工作和素质教育工作体系165

2、.3文化素质培养165.4身体心理素质培养17六师资队伍建设176.1师德建设176.2师资队伍建设的实施情况及建设规划186.3专业师资队伍结构206.4兼职教师数量与结构216.5专业教师教学改革研究情况与科研情况216.6学生管理队伍情况21七教学环境227.1院内外实践教学基地建设规划227.2学院本专业领域图书信息资料馆藏情况及利用情况247.3专业、课程建设及日常教学运用院园网情况247.4专业建设及教学的经费支持保障情况24八教学改革与创新258.1教学方法、手段的改革258.3改革课程考核方法268.4以学生为中心

3、,以能力为本位的教学改革278.5今后改革的设想35九多样化的工学结合模式359.1在校内实训基地进行工学结合359.2在校外实训基地进行地工学结合36十教学管理与质量监控3910.1管理机构健全，管理制度完善，教学运行与管理规范3910.2理论实践教学的考核3910.3教学质量监控体系40十一．学生知识、能力、素质培养结果4211.1学生考核考试情况分析4211.2职业技能培训情况4211.3计算机能力、英语能力4311.4毕业设计情况4311.5学生能力素质的提高4311.6精神文明建设4411.7政治思想状况、入党积极分子队

4、伍建设情况和发展党员情况44十二．毕业生就业与社会声誉4512.1就业保障4612.2毕业生就业率、就业主要渠道和方向分析4612.3毕业生跟踪调查和用人单位对毕业生的评价46电子信息工程系成立于2005年，是在原甘肃省农业机械化学校电气化专业科与计算机专业科的基础上建立的，近30年来，为我省培养电子电气及信息类毕业生3000余人，对我省的经济建设做出了重要的贡献，其中许多毕业生已成为用人单位的技术骨干或走上管理岗位。经过多年的建设，电子信息工程系现有电子技术、电气自动化、测控技术等三个教研室；开设机电一体化技术、电气自动化技术、

5、电子信息工程技术、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、电子设备运行与管理等七个高职专业；拥有一支理论基础知识扎实，教学经验丰富，热爱教育事业的优秀教学团队，有专兼职教师27人，其中教授1人，副教授9人，讲师、工程师、实验师8人，硕士及在读研究生4人；实验实训设备完善，拥有电工、模拟、数字、单片机、可编程、计算机软件、计算机网络、计算机维护、微机原理、机床电器控制、自动控制系统、电子创新实训基地等近20个校内实验及实训基地，优越的教学条件，先进的教学设备，为培养提高素质高技能的人才提供了便利的条件。电子信息工程系成立后，学

6、院根据社会对电气自动化技术专业的人才需求状况及就业前景,决定作为主要专业进行建设。一、专业设置和专业培养目标1.1专业设置依据目前我国正在逐步成为世界制造业大国，但还不是制造业强国，和世界水平还存在很大的差距。据中国经济时报报道：我国主要产业关键生产环节技术落后，装备水平低。钢铁、有色金属、石油化工、电力、煤炭、建材、建筑业、公路水运、交通、铁道、船舶、机械、电子信息、轻工、纺织、医药等15个行业，普遍技术水平比国际上落后5～10年，有的落后20～30年。为了改变这些落后的局面，我国提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”

7、的战略构想。党的十六大报告指出：“走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。”我国新型工业化道路依托以信息技术为代表的科技革命，以科技进步和创新为动力，信息技术的高科技含量，为信息化与工业化的良性互动提供了有利的保障。在走新型工业化道路的进程中，推进信息化，以信息化带动工业化是核心和基础。我省经济虽然处于偏远落后省份，新型工业化的道路刚刚起步，但是围绕实施西部大开发战略，坚持发展抓项目、改革抓创新、和谐抓民生、保证抓党建，全力强化基础设施建设，特色优势产业

8、培育，人力资源开发三大支撑，推进经济增长方式转变和工业强省战略深入实施，工业经济高位运行，企业效益明显好转，各企业对先进生产设备的投入明显增大。通过我们的走访调查，我省许多很有发展前景的企业，比如酒钢机械工司、酒泉奥凯公司、白银机械厂、兰州车辆厂、