三下数学第四单元

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1、人教版小学数学下册电子备课年级三学科数学主备教师第四单元备课研讨单元主题：两位数乘两位数。教材分析：本单元的笔算乘法分两个层次编排。先岀现不进位的，突岀乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编fl瞇位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与z有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。集体备课意见：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数

2、，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3、使学生能够运用所学的知识解决牛活中的简单问题，感受数学在日常牛活中的作用.单元教学总课吋：11课吋人教版小学数学下册电子教案学科数学年级三编写执教时间课题：口算乘法教学内容：课本第41页。教学目标:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能正确的进行口算。教学准备：课件。课时•安排：总第1至1课时。—、学前

3、准备个人调整意见口算练习30X320X620X413X32X4200X49X50120X240X72X323X2400X2让学生任选两题说说口算的方法。二探究新知h学习教材第41页例1.出示例1•观察，你知道了哪些信息?跟同伴说一说。师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15X3教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一:将15分成10和5,口算10X3=30.5X3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方

4、法，想5X3=15,个位上的数相乘满十，就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以平价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想z150X3二学生分组讨论计算方法,教师板书。小结:两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和_个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与位数相乘，再在后面添一个0.2、学习教材第

5、42页例2.出示例2.师：观察图”你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。学生回答，老师板书：6X10.教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法z老师板书。口算10X6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6X10二60（个）答：10盒有60个。室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢?生答，师板书「2X20教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小

6、组讨论，看看怎样得岀得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结□算方法，老师板书。因为可以把20看作2X10,所以口算12X20时，可以先口算出12X2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答:12X20二240（个）答：20盒有240个。3、指辭生完成“做T故“。让学生先独立完成“做一做“”完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？(先让学生说一说，然后在教材上完成)教师板书小结。三、课堂作业新设

7、计70X40300X430X7024X2019X1014X2040X70050X502、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米？四、思维训练1、李红买20个6角的练习本和30支8角鹅铅笔。(1)一共要付多少元？(2)付出50元，应找回多少元？2、动脑筋。()X30二90040X()二200080X()二32000板书设计:教后反思人教版小学数学下册电子教案学科数学年级三编写肖彩云执教时间课题：口算乘法的练习课教学内容：课木第43—45页内容。教学目标:L巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位

8、数乘两位数的估算方法。2、运用所学的知识灵活地解决问题。教学重点：