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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________小班奥尔夫音乐教案:《咕咕钟和闹钟》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页小班奥尔夫音乐教案:《咕咕钟和闹钟》【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐。2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点:特定音效的听辩与摸索。难点:角色扮演活动。【解决方法】重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点:首先让幼儿理解各个钟的声音,在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放
2、】队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器:将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具:CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器:第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时,就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……二、感应曲式A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。第3页共5页B段:感应两个乐句。Coda:感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶,配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段:伸
3、缩——双手、头或肢体各部位。B段:双手左右
4、伸懒腰
5、展翅左右飞。Coda:拍手四次。3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段:抖动手脚感应“闹钟”声。B段:上发条一左/右转一转。Coda:拍手四次。2、两人一组面对面A段:抖动手脚感应“闹钟”声。B段:互转发条一左/右转一转。Coda:互拍手四次。第3页共5页小班奥尔夫音乐教案:好玩的碰钟第4页共5页活动目标:1、认识乐器——碰钟2、能用不同的方式演奏乐器活动准备:小碰钟、碟片活动过程:1、谈话导入课题教师出示小碰钟,先敲击几下,让幼儿听,让幼儿感受音乐的乐趣;2、教师拿出光碟,播放光碟请幼儿观看图片,看一看图
6、中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西?3、请小朋友们模仿一下这里面的动作,所做的动作4、请小朋友用拍打来敲击,并有节奏的读儿歌让小朋友们多动手锻炼几次,让幼儿体会音乐中的节奏感。5、教师带领幼儿一起玩游戏,并能够通过游戏,感受其中的乐趣。游戏规则:(1)、小朋友们自由结伴,分别都找到一个好朋友,互相拍手;(2)、教师播放音乐,让幼儿仔细的听,同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌,在拍掌的过程中,教师先示范,幼儿在第一次游戏的过程中,只需拍手,教师念儿歌,慢慢的等熟练了以后,就请幼儿领读儿歌,反复的锻炼,以便加深幼儿的印象。6、教师小节:针对幼儿
7、所学的加以巩固。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页
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