小班奥尔夫音乐教案：好玩的碰钟

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1、幼儿教育：________小班奥尔夫音乐教案：好玩的碰钟教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班奥尔夫音乐教案：好玩的碰钟活动目标：1、认识乐器——碰钟2、能用不同的方式演奏乐器活动准备：小碰钟、碟片活动过程：1、谈话导入课题教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；2、教师拿出光碟，播放光碟请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？3、请小朋友们模仿一下这

2、里面的动作，所做的动作4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。游戏规则：（1）、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手；（2）、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。6、教师小节：针对幼儿所学的加以巩固。第2页共5页小班奥尔夫音乐教案：狐狸和猎人

3、【活动目标】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。3、激发幼儿热爱动物的情感。【活动准备】乐曲、玩具手枪。【活动过程】（一）律动《合拢放开》（为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）（二）欣赏音乐，自由表现音乐。（老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾

4、听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。）师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？第4页共5页1、欣赏A段乐曲，表现猎人。（1）听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）（3）听音乐

5、学做猎人。2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。（1）如果你是小狐狸，会怎样跑？（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色扮演（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。（2）请个别幼儿做猎人。5、创编活动（音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。）（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）6、完整欣赏并表现音乐。（三）谈话：音乐故

6、事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧！第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页