一年级上册第六单元数学教案

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1、楚才小学低段数学集体备课单第一册第六单元:11-20各数的认识主备人：杨慧思【单元教材简析】本单元中，教材先教学数11〜20各数，然后教学11〜20各数的读法和写法，最后出现一些10加几、十几加几和相应的减法的口算练习。本单元内容结构为：数数-读数-顺序和大小-写数-个位和十位-十儿加儿和相应的减法。这部分的学习内容在整个数学的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内各数的认识的延续，乂是100内各数乃至更大的数的认识的基础，同吋又为学习20以内的加减法做好准备。【单元重、难点】教学重点：使学生掌握20以内数的大小和11〜20各数的读法和写法

2、。教学难点：理加十位和个位上的数表示的含义。【单元教学目标】1、使学生能够正确地数出数量在11〜20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2、使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写11〜20各数。3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。4、借助学具操作，帮助学生理解11〜20各数的组成，掌握11〜20各数的顺序，并初步感知数位的概念。5、让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的兴趣。【单元考1、数数:2、数的丿1]3、比较74、数的纟5、

3、数位:6、读数:7、写数:8、10加,十儿力算，t点梳理】根据物体的个数，可以用11〜20各数来表示。页序:11〜20各数的顺序是11、12、13、14……、19、20o弋小：可以根据数的顺序比较，后面的数比前面的数大；或者利用数的组成进行比较。目成：十儿是由1个十和儿个一组成的，二十是由2个十组成的。从右边起第一位是个位，第二位是十位。从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得10,十几减10得几口儿和相应的减法的计算方法：计算

4、十儿加儿和相应的减法时，可以利用数的组成来计可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。【教师个人课题内容】【单元课时划分】节次教学内容课时授课时间111〜20各数的认识。（P73-74,练习十七，第1-3题；课外作业：练习十七，第4-6题）1211〜20各数的写法。（P75,练习十七，第7-9题；课外作业：练习十七，第10-12题）13练习课（练习十七）1410加几和相应的减法。（P78,做一做，第1-3题;课外作业：练习十八，第1、3、7题）15解决问题。（P79,练习十八，第2、4题；课外作业：练习十八，第5、6题）16练习课（练习十八）17课

5、时流水号授课时间课题11〜20各数的认识【教学FI标】1.认识11〜20各数，能正确数数、读数和写数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。2.在日常生活中发现11〜20各数。3•能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。【教学重、难点】教学重点：认识11〜20各数。教学难点：理解11〜20各数的组成。【教学具准备】学具小棒、教学情境图、投影仪【学困生辅导内容】数数时，一个一个地数，10个一就是1个十，1个十和几个一合起来是十几，读作“十几”；20个一是20

6、,20是由2个十组成的，读作“二十”。【教学过程】【个性设计及教学效果】一、每日必算2+4二9-9=10-6=4-1二7+2二9-5=2+4-6=5+0-3二10-4-6=9-3+4=二、复习导入1、小朋友们，我们都已经认识了哪些数？你能按不同的顺序说说吗？（教师板书0〜1010〜0两种方法）2、你们知道我们班男生有多少人吗？学生数一数并汇报。教师：看来我们身边的很多事物的数量都超过了10,所以我们只认识10以内的数是不够的。今天我们就来认识比10大的数。三、探究新知1、教学例1.(1)教师出示小棒，引导学生一根根地数，数到10根。教师：我们把这

7、10根小棒扎成一捆，这一捆就是10根,也就是1个十。教师演示：将1捆小棒放在一旁，接着再添上1根是多少呢？学生汇报：11。教师出示小棒图，引导学生看图发现：1捆小棒表示多少？(1个十)1根呢？(1个一)1个十和1个一，合起来就是llo(2)教师继续演示：11根小棒添上1根是几根？学生个别汇报。教师：说一说，12里面有几个十和几个一。(3)教师继续添加小棒：12根再添上1根是多少？教师：与同桌互相说一说，13根小棒由几个十和几个一组成？(4)教师提出活动要求：同桌之间，一根一根地添加小棒。每添加1根小棒，说一说是几个十和几个一组成的？(5)教师出示

8、19根小棒，让学生说一说19的组成。教师在19根小棒上再添上1根，请学生说一说是多少根？学生汇报：20根。教师出示小棒图，提问：说一说2