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《【人教版】2019年秋一年级上册数学教案：第六单元教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元 11～20各数的认识（一）教学内容11～20各数的认识分两段编排：（1）11-20各数的认识；（2）10加几、十几加几和相应的减法。（二）教学说明和教学建议（1）11-20各数的认识11-20各数仍然是从数概念的几个方面：数数、数的顺序、比大小、序数、读数、写数、数的组成来认识的。教材安排了三个例题,例1教学11-20各数的认识,从数数、数的组成、读数几个方面来认识；例2教学数的顺序和比大小；例3教学写数（具体说明三个例题的是什么）,序数学生通过前面的学习已经熟悉,没再安排例题,只在练习中巩固。虽然仍然是从这些方面认识,但由于数的范围不同,数的特点也不同了,因此侧重点也不同了
2、。如数数,10以内是1个1个地数,11-20不仅要以“个”为单位数数,还要以“十”为单位数数。11-19计数的结果就是一个十和几个一,20是2个十。所以这里数数要从认识计数单位“十”开始,由此了解这些数是由几个十和几个一组成的。◇借助计数单位“十”认识11～20各数。教材在认识11-20各数时,就是在认识计数单位“十”的基础上,借助计数单位十来认识11～20各数的。◇结合数的组成按数位写数。教材把用小棒计数的结果,先用计数器（是数位的具体化）表示出来再对照教学写数。还通过11中两个1的对比,让学生体会位值的意义。◇丰富数数的经验为了丰富数数的经验,本单元在练习中安排了2个2个、5个5个
3、地数的习题（这也是生活中常用的数数方法）。（2）10加几、十几加几和相应的减法。例4教学十加几及相应的减法,主要是通过操作（摆小楱）利用数的组成进行计算。一方面可以巩固11～20各数的认识,同时也为后面学习进位加法做准备。例5,教学十几加几和相应的减法,为以后学习多位数的进位加和退位减做准备。这里通过在计数器拔珠计算,使学生看到,这里的加减法实际上是相同单位（个）在进行加减。在这里第一次给出“加数”“和”“被减数”“减数”“差”等名称,只是让学生认一认,不要求学生背下来,随着老师的使用,让学生熟悉。（3）解决问题这里结合学生掌握的数数经验,安排了用数数的方法解决实际问题,让学生继续经历
4、解决问题的一般过程,同时体会到解决问题可以有不同的方式,前面是用列式的方法,这里用数数的方法也能解决问题。教学中老师们还可以设计一些联系学生生活实际,用数数方法解决的问题。如解决乘车要坐几站、要爬几层楼、再过几天是小朋友的生日的问题。小宇回家,他来到楼下,发现电梯坏了,只好走楼梯上楼了。数学乐园这是一个综合性的活动。我们根据学生的年龄特点,把所学的内容以问题的形式综合在一起,用游戏的方式,让学生进行体会、巩固和应用。在教学中,老师可以把这些卡片都贴在黑板上,先不出问题,只出序号,在讲游戏规则时,说明每张卡片上都有一个问题,答对了才能停在哪里。然后再作示范,之后可以让同桌的两个同学用提前
5、准备的游戏盘,进行活动。活动后进行全班交流,重点放在学生有问题的地方。如6个正方体是不是可以拼成一个大的正方体,可以通过拼一拼来确定。活动最后,还可以把这些问题按知识领域归类,让学生对所学知识有个系统的认识。对于教材呈现的问题,老师可根据实际情况和需要进行改编或设计,从而使活动的内容更加适合本班的学生。
