【人教版】2019年秋一年级上册数学教案：第八单元教材分析

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1、第八单元　20以内的进位加法（一）教学内容20以内的进位加法分三小节编排：（二）教材说明和教学建议（1）20以内的进位加法计算的具体内容和结构没太大变化,仍然让学生自主探索算法,体现算法多样化,适当突出“凑十法”。9加几：让学生自己先探索怎么算,教材呈现两种方法：接着数、凑十法（拆小数凑大数）,还通过小精灵的提问“你是怎样算的？”让学生说说其他的算法。8、7、6加几：例2利用已有知识的迁移,自己想该怎样算。例3,小数加大数,探讨算法,呈现了三种计算方法：用不同的方法“凑十”和交换加数位置的方法；至于用哪一种,让学生自主选择。5、4、3、2加几：让学生利用已有的知识

2、,进行计算,思考怎样想能很快说出得数。（2）解决问题结合本单元内容安排了两个解决问题的例题,让学生继续经历解决问题的一般过程,同时对解决问题的方法获得一些新的认识,并学习一些解决问题的方法。如例5呈现的信息比较有特点,可以从不同角度观察获得人数信息。例6是需要进行逆思考解决的问题。我们希望从解决前面最简单的问题入手,通过循序渐近地解决一些不同的问题,帮助学生了解解决问题的一般步骤,学习解决问题的一些一般方法和思路。