中班国庆活动《螃蟹运球》

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1、幼儿教育：________中班国庆活动《螃蟹运球》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班国庆活动《螃蟹运球》《螃蟹运球》是我们在中班国庆活动时开展的一个小游戏，那天回到教室之后，很多孩子都跃跃欲试，所以我选择在礼拜一早上的集体游戏中开展。晨间游戏：螃蟹运球活动目标：1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。活动准备：皮

2、球活动过程：一．热身练习开场。——天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！二．回忆已有经验，教师示范游戏。介绍游戏规则和玩法。——你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？——今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。三．教师给出指令，幼儿接力游戏。第3页共7页交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再由第二排

3、的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。引导幼儿走直线运球。——让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！——运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。四．个别幼儿进行比赛。选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的幼儿为其鼓励；再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。五．游戏结束。——小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！第3页共7页中班图书阅读《奥莉薇》1、设计意图：第6页共7页中班幼儿处于语言发展的关键时期，培养初步的阅读理解能力，鼓励他们自主阅读，在阅读中发展想

4、象力和创造力是阅读活动的核心目标。选择《奥莉薇》这本图画书开展教学活动，首先是简洁纯净的画面有利于孩子们阅读和理解故事，充满童趣的生动情节，具有极强的吸引力。这些都为幼儿利用自己的经验理解图书，进行自主阅读，讲述故事提供了先决条件。同时，书中出现的两幅名画《芭蕾排演瞬间》和《秋天的韵律30号》也为幼儿欣赏和感受艺术之美提供了机会。为幼儿大胆模仿创造了可能。2、活动目标：（1）自主阅读图画书，尝试讲述自己喜欢的情节，感受奥莉薇的精彩生活。（2）在自由描绘秋天的韵律中，感受绘画艺术的美和创作的乐趣。3、活动准备：·图画书《奥莉薇》和课件·广告色、绘画纸4

5、、活动过程：（1）观察封面，导入阅读─你看到了什么？─这只小猪会有什么有趣的事情发生呢？（2）阅读图画书，讲述画面内容①出示第2、3页─你发现了什么？奥莉薇怎么了？─为什么会这样？②出示第4-7页─奥莉薇和哪些家人在一起？─她和可乐之间有什么有趣的事？③出示第8、9页─奥莉薇出门前会做什么事？第6页共7页─你发现了什么？④出示10-21页─晴天、雨天奥莉薇都做了什么？─奥莉薇在博物馆里最喜欢哪幅画？─猜猜她在画前在想什么？─让我们也用五分钟，画一幅波拉克的《秋天的韵律30号》⑤尝试创意绘画，鼓励幼儿大胆用色，表现秋天的美。欣赏、展示、交流并为自己的画

6、命名。─奥莉薇会不会画呢？又会发生什么呢？⑥出示21-24页─妈妈看到奥莉薇的画后说了什么？做了什么？─你的妈妈会怎样？⑦出示25-28页─晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？─她做了个怎样的梦？（3）谈话交流─看看封底，猜猜奥莉薇又准备做什么？─你喜欢奥莉薇吗？为什么？─你觉得奥莉薇是个怎样的孩子？阅读区的活动：1、展示《奥莉薇》系列图书，感受她的快乐。2、每人一本用自己名字来命名的自制图书，记录自己的一天。活动拓展：1、参观美术馆，欣赏艺术作品。第6页共7页2、参观歌舞剧院，观看芭蕾舞表演。3、玩沙游戏，尝试堆砌立体建筑物。第6页共7页幼儿教育资料本

7、文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页