教育科研方法基础

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1、摘要：教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。主要的方法有观察法，访谈法，问卷法，实验法等。其中问卷法以其标准化程度高，所得资料便于定量处理与分析等优点应用广泛。艾森克人格问卷，霍兰德职业兴趣测试，普鲁斯特问卷等都是经典的问卷调查法的实例。关键词：问卷法，艾森克人格问卷，霍兰德职业兴趣测试，普鲁斯特问卷问卷法是指调查者根据研究目的和研究内容，就调查项目编制相应的问题序列，按一定的原则排列，编制种种不同形式的书面试卷,分发给调

2、查对象,请求书面回答，然后对问卷回收整理,并进行统计分析，从而得出研究结果的研究方法。⑴研究者根据被调查者对问题的回答进行统计分析，就可以做出某种心理学的结论。问卷法已广泛应用于青年研究、电育心电銅廃静置週査等领域鲂f-、问卷法的特点忙气八问卷法是研究者用来收集资料的一种技术，它的性质重在对个人意见、态度和兴趣的调查。使用问卷法可以更深入地了解受教育者在受教育后的心理特质的变化。作为社会调查中常用的收集资料的方法，问卷法具有许多不同于其他方法的特点：1•节省时间，经费和人力。由于问卷法可以在很短的时间内，同时调查很多人的情况，而且不用逐一进行访问和交谈，若采用邮寄法还不收

3、地域的限制。因此，使用问卷法进行调查较为经济实用。2•问卷法具有很好的匿名性。由于问卷一般不要求署名，填写地点又可在被调查者自己家中，不受他人干扰和影响，故可大大减轻回答者的心理压力，有利于他们如实填答问卷。3•所得资料便于进行定量处理和分析。由于问卷中的问题基本上都是以封闭式为主，因此,调查所得资料很容易转换成数字，通过计算机进行定量的统计处理与分析。4•可避免某些人为误差。由于问卷是统一设计和印制的，因而无论是在问题的表达、答案的类型方面，还是在问题的前后次序、填答方式方面，所有问卷都是完全相同的。这样就能很好地避免某些人为原因所造成的偏误。问卷法的上述优点，正是吸引

4、众多社会调查人员）广泛使用它的原因。然而，问卷法本封也有着一些不利的方面。如问卷的回收率有时难以保证；问卷法对被调查者的文化水平有一定要求；问卷调查资料的质量常常得不到保证等。这些都是我们在实际生活中进行社会调查时所需要注意到的地方。二、问卷法的经典案例及分析(一)艾森克人格问卷艾森克人格问卷(Eysenck7spersonalityQuestionnaire,简称EPQ)是测量人格维度的工具。该问卷由英国伦敦大学著名的人格心理学家和临床心理学家艾森克教授等编制，经过大量的实验研究和深人细致的工作，由先前数个调查表几经修改发展而来。⑵EPQ的成人和儿童问卷包括P、E、N和

5、L四个量表，主要调查内外向(E)、情绪的稳定性(N)、精神质(P)三个个性维，L量表是测验受试者的“掩饰，，倾向，即不真实的回答。同样也有测量受试者纯朴性的作用。实际生活中，多数人均属于极端的内外向之间，或者倾向于内向或外向。内向或外向的人，有可有情绪稳定或不稳定。同理，具有各种不同程度E和N的人，还具有不同程度的P特点。⑴典型的外向(E分特高)善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型；回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观；好动，总想找些事来做；富于攻击性，但又很容易

6、息怒。⑵典型的内向（E分特低）表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，不轻举妄动，待人接物严肃，生活有规律；善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。⑶典型情绪不稳（N分特高）焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种。心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。不可理喻，有时走上危险道路。⑷情绪稳定（N分很低）倾向于情绪反应缓慢、轻微，即使激起了情绪也很快平

7、复下来,通常是平静，稳重，性情温和，即使生点气也是有节制的，并且不紧张焦虑。（5）P分高的成人独身，不关。心人，常有麻烦，在哪里都不合适，可能是残忍的，不人道的，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱敌意，。喜欢一些古怪的不平常的事情，不惧安危，喜恶作剧，总要捣乱。（6）P分高的儿童古怪、孤僻，有麻烦的儿童。对同伴或动物缺乏人类感情。进攻，仇视，即使是很接近的人或亲人。这样的儿童缺乏是非感，不考虑安危。对他们来说，从来没有社会化观念，根本无所谓同情心和罪恶感、对人类的关心。以上是各型的极端例子，实际上很少有如此典型的人，大多是两极端之间