教育科研方法答案

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1、教育科研方法答案教育科研方法试卷一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献答：教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。2．产品分析法答：产品分析法又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。3．研究的信度答：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。通常指研究的可靠性，即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。4．自变量答：自变量是由研究者操纵

2、对被试产生影响的条件或变量，是研究者呈现给被试的刺激变量。故也称作实验变量、刺激变量、原因变量。5．现场实验答:指社区随机对照试验是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的实验。二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：较常见的抽样错误有如下几种：1）.确定的总体不正确在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎样正确，都不会得到合适的样本。如，我们研究的问题是“小学教师的工作量问题”，而我们在抽样时，把城市的小学教师作为抽样的总体，只是在这部分人中抽取样本进行调查。显然，这个总体

3、对于这个研究课题来说范围就缩小了，抽样的样本也不能代表所有的小学教师。因此，在抽样之前要准确地确定研究的总体。2）.选取过于小的样本，给统计分析造成困难样本的容量要与具体的研究方法相适应。如果样本太小，就会影响研究的效果。在抽样之前先要认真分析研究课题的性质煳所需样本的大小。样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。3）.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非赵愿者是否有明显差异。如果存在某些明显的差异，就可能影响研究的效果，这时就应该放

4、弃以自愿者为被试。如果不存在明显的差异则可以采用。4）.采用了不恰当的抽样程序抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。如，简单随机抽样是运用随机数表来确定样本，如果没有随机数表，而指定一些个体作为样本，就可能不具备代表性。2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：下操作性定义的方法很多，主要有以下三种：（1）条件描述法条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件做出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，

5、观察产生的结果。。（2）指标描述法指标描述法通常是通过陈述测量操作标准来界定一个概念，是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准做出规定。（3）行为描述法行为描述法通常是通过陈述测量结果来界定一个概念，是对所解释对象的动作特征进行描述，对可港测的行为结果进行描述。3．课题的研究计划大体应包括哪些内容？答：研究计划大体上涵盖如下一些内容：1）.课题名称2）.研究的目的和意义3）.研究内容4）.待答问题或研究假设5）.研究对象和研究变量6）.文献综述7）.研究方法与设计8）.研究进度9）.成果形式10）.课题组成员及其分工11）.

6、经费预算12）.参考书目与附录以上这些内容基本涵盖了正式的、严格的研究计划所应包括的内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以根据课题的性质、研究的目的等对此做适当的增删或调整4．调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？答：问题的前后次序及相互间的联系，会影响到被回答者对问题的回答，甚至影响到调查的顺利进行。一般来说，问题的排序有下列常用的规则：（1）被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。问卷的头几个问题一定要相当简单，回答起来相当容易，这样就可以给回答者造成较好的感觉：完成这份问卷很方便，有利于他们

7、继续填答下去。（2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。如果开头的一批问题能够吸引被调查者的注意力，引起他们的兴趣，问卷调查工作将会十分顺利，质量也会比较高。反之，则容易导致被调查者产生自我防卫心理，甚至产生反感，使调查难以进行下去。（3）把开放式问题放在问卷的结尾部分。由于开放式问题提拔需要回答者较多的思考和书写，所以，回答开放式问题所用的时间要长一些。如果问卷一开始就提出开放式问题，当回答者发现他答完前边问题的一部分就花了10分钟时间，他就会感到没有那么多的时间和精力填完这份问卷。

8、（4）先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。问卷中的问题大致包括行为、态度和个人背景资料三个方面的内容。行为方面的问题主要是有关客观的、已发生的、具体的事实，容易回答。而态度方面的问题涉及回答者的主观因素，宜放在后一些的地方。个人背景