第4节简单机械作业本(第2课时)

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1、第2课时杠杆的平衡条件1•在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（）A.减小摩擦B.获取多组实验数据归纳岀物理规律C.使每组数据更准确D.多次测量取平均值减小误差2.小梦在做“探究杠杆平衡条件"的实验吋，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（）A.便于直接读出拉力的大小B•便于提供不同方向的拉力C.便于正确认识力臂D.便于测量力臂的大小3.如图所示，在“探究杠杆平衡条件"后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是A.调节杠杆平衡后，在测量过程中

2、，还可以调节平衡螺母B.该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂越大，动力越大C.实验中没有考虑杠杆自身的重，是师生共同的疏忽D.实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力，是因为摩擦力较小4.如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去12,杠杆仍然保持平衡，可以采掉一个钩码，则（）A.左端下降B.仍然平衡C.右端下降D.无法判断5.如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的取哪些措施（）A.把弹簧测力计向左移动一个小格B.减少三个钩码C.把钩码向左移动一个小格D.把钩

3、码向右移动一个小格2.在“研究杠杆平衡条件"的实验中:（1）先调节杠杆两端的，使杠杆在位置平衡，其目的是方便从杠杆上直接测量出和0（2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，调节的大小，使杠杆在位置重新平衡。(3)实验中应记录的数据有：o(4)实验得出的杠杆平衡条件是：o2.在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)实验前发现杠杆左端高右端低，这时应进行的操作是o(2)实验中我们是根据测得的数据，通过才归纳岀杠杆平衡条件的。(3)某同学在实验中得到的两组数据如下表所示，这两组数据中序号为的一组有错误。如果他的操作没有错，力及力臂的数值也没有

4、错，则产生这组数据错误的原因是序号R/NIi/cmFa/NI2/cm110.0820.04220.210.1&如图所示，在大力士比赛中，有一个项目是把车轮推上台阶。下面把车轮推上台阶的四种方法，推力的作用点相同，推力的方向不同，则哪一种推法最省力()9.如图所示，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①一②一③，杠杆始终处于水平平衡状态，此过程中，弹簧测力计的示数将()A.逐渐变大BC.先变大后变小D・逐渐变小・先变小后变大(每个钩码重0.5N)10・下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆的平衡条件”的实验。(1)实验前将杠杆

5、调节平衡后进行实验操作，如图A3-4-7甲所示:码，使杠杆仍然在水平位置平衡。②把B点处的钩码取下，在①在杠杆A点处挂4个钩码,N时，杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将(填“变大”“变小”或“不变”向上拉，使杠杆仍然处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数大于No1.如图所示，杠杆AB可绕0点转动，绳AD连在以A为圆心的弧形槽MN上，D端的小球可以在MN上自由滑动，在小球从N到M滑动过程中杠杆仍保持平衡，则绳对杠杆的拉力变化情况是A.变大B・变小C.先变大后变小D.先变小后变大2.

6、小聪估测书包重量，现有细绳、重量可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶600mL的水，空瓶的质量忽略不计。(1)这瓶水的质量m=,重量G=o(g取10N/kg)(2)手提细绳，如图所示，硬棒水平静止，在图中标示需要测量的长度。(3)书包的重量约(用上述求得及所测得的物理量符号表示)o(4)若测量中硬棒挂书包的一端下沉，你有什么办法让硬棒恢复水平平衡？教师详答1.B［解析］实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律。2.B3.D［解析］调节杠杆平衡后，在测量过程中，不可以调节平衡螺母，故A错误。根据杠

7、杆平衡条件(动力x动力臂=阻力x阻力臂)可知，当阻力和阻力臂乘积一定时，动力和动力臂成反比，动力臂越大，动力越小，故B错误。杠杆在水平位置平衡后，杠杆的重心通过支点，消除了杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，故杠杆的自重可以不考虑，故C错误。由于杠杆转轴处的摩擦力较小，可以忽略不计，故D正确。4.A5.D6.(1)平衡螺母水平动力臂阻力臂(2)力臂水平(3)动力、动力臂、阻力、阻力臂(4)动力x动力臂=阻力x阻力臂(或Fih=F2⑵7.(1)向左调节平衡螺母使杠杆水平平衡(2)求出各次动力x动力臂和阻力x阻力臂的值并进行比较(3)2动

8、力(臂)和阻力(臂)记录颠倒了8.C［解析］C项动力臂最大，用力最小。9.D［解析］各个力的力臂如图所示，从图中可以看出，从①一②一③，力臂先变大后变小，所以力先变小后变大。10.(1)0)6②3变大F的力臂变小(2)重力3［解析］(1)O设杠杆每个格的长度为I