3.4认识简单机械（第2课时）

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1、1、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂提问3、画出杠杆的五要素2、杠杆的五要素：F1F2l1l2F2F1l2l1l2l1杠杆及其平衡二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。A、水平静止B、倾斜静止C、竖直静止D、匀速转动实验探究：杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2提问：你还有其他的

2、假设吗？回答：有F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23等等F1F2oL1L2杠杆在什么条件下平衡？探究杠杆平衡螺母二、杠杆的平衡实验要求：※杠杆放到水平桌面上。※实验前杠杆不平衡时怎么办？左端低：平衡螺母右移右端低：平衡螺母左移※平衡状态------什么位置？调节成什么样的位置平衡？·F1F2OL1L2倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂二、杠杆的平衡实验要求：※杠杆放到水平桌面上。※实验前杠杆不平衡时怎么办？左端低：平衡螺母右移右端低：平衡螺母左移※平衡状态------水平位置平衡。思考与讨

3、论★杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?★作用:调节杠杆自身的平衡※力臂与杠杆重合,可以直接读出力臂.F1F2oL1L2杠杆在什么条件下平衡？探究杠杆平衡螺母实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123实验数据表格设计F1L1F2L2实验提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?总之,杠杆的平衡条件是杠杆原理F1·L1=F2·L2这是阿基米德发现的杠杆原理。如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？AOBCF2F1如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中

4、AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬起石头需要500牛的力，求在B端要用多少向下的力才能撬起石头？二、杠杆的平衡※杠杆平衡状态包括。静止、匀速转动※杠杆放到水平桌面上。※实验前杠杆不平衡时怎么办？调节平衡螺母※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?可直接读出力臂.补充：1、左边的位置挂几个钩码？？补充：1、左边的位置挂几个钩码？？补充：1、左边的位置挂几个钩码？？2、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？3、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？不平衡，左边低不平衡，右边低F3F2F4F1哪个方向更省力？三思考与讨论你能说出“

5、小小称砣能压千斤”的道理吗?理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?■你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理吗?讨论：如何正确选用这些剪刀？为什么？省力杠杆费力杠杆给下列杠杆分类等臂杠杆杠杆类型杠杆特点杠杆优点杠杆缺点应用省力杠杆费力杠杆等臂杠杆归纳L1>L2F1F2(动力>阻力)L1=L2F1=F2(动力=阻力)小结二、杠杆的种类省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。一、杠杆平衡条件：F1l1=F2l2动力动力臂=阻力阻力臂1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则(

6、)A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小2.要使右图杠杆保持平衡,最省力的方向是()课堂练习ABCDoDA3.判断：动力和阻力可以人为规定。（）4.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两端的长度之比是＿＿＿＿.课堂练习5、各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适?()A．B．C．D．√3:1B课堂练习一根轻质杠杆，在左右两端分别挂在200牛和300牛的重物时，杠杆恰好平衡．若将两边物重同时减少50牛，则杠杆　（ 　）A．左端下沉

7、B．右端下沉C．仍然平衡D．无法确定BP104例33．用铁锤拔钉的情景如图3-37所示，由图中所提供的数据，求出钉子对铁锤的阻力。课后作业：课外习题4.用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅常在扳手柄上再套一节管子，如图一所示。这样就比较容易地拧下螺母，这是因为（）A.套上的管子较重，可以省些力B.套上的管子较粗，使用比较方便C.套上管子后可以用较大的力D.套上管子后增大了力臂D8.右图为人的上肢图解，此时手托着质量为1千克的物体,则肱二头肌收缩时所承受的力为（）A.小于9.8牛顿B.大于9.8牛顿C.等于9.8牛顿D.等于1千克B4.在图13—

8、2中是杠杆原理的应用，其中节省距离的是____，增大距离的是________，可以省力的是________。ABCDABCDABDB8．如图所示,某同学在做俯卧撑运动。可将他视为一个杠杆。他的