如何组织有效考试

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1、《如何组织有效考试》落实“考试学习法”培训一、考试的目的与作用期中考试（月考）不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试，比如高考；期屮考试也不是水平参照考试，比如会考；期中考试是诊断性考试，显然诊断测试与选拔考试、水平考试在性质上是完全不同的。期屮考试（月考）的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习、诊断教学。诊断学习是说经过期中（月考）考试诊断学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基木技能、基本方法等等；诊断教学是说经过期屮（月考）考试诊断老师在教学上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等；期中（刀考）考试的诊断作

2、用是双向的，既对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，考试以后进行“评教评学”活动，目的就是经过诊断总结经验和教训、教与学相互沟通，最终达到教学相长的目的。二、试题的命制及要求（一）初期设计阶段：首先要想明白考谁，考试想要达到一个什么口的，是选拔性考试还是达标型考试。需要考核哪些知识？衡量什么水平？是了解总成绩是否达标？还是也想要知道几个考察方面的分项成绩？从这次考试中想耍发现什么问题？是否一定需要冇人不及格？考试类型及题型方面：考试目的己定，参加人员有儿类？考试方式有哪些？笔试？实际操作？实际操作是模拟？还是上机实做？试卷怎么组织？纯单选？加多选？多选比例？试卷内容

3、的排列逻辑？按照知识结构來？还是按照题目先单选后多选？答题纸怎么设计？字体？一页纸多少道题目？考生需要在答题纸上填写哪些信息？答题纸上是否需要放置许多指引性信息？评分规则、试卷说明在试卷什么位置体现？（二）试题的命制1、考试说明：备课组负责制定期中考试的命题说明，语文、数学、英语、政史地、理化生（科学、史社）参照深圳市教科院下发的《考试说明》或中考题型和知识点要求进行，成绩以原始分呈现。命题说明主要包括考试范围、考试形式（满分分值、考试时间）、试卷结构（选择题的数量和分值；非选择题的数量和分值）、内容比例（必修或选修模块以及各占多少比例）、试卷难度等要求。2、命题方式：考试

4、命题采用“交叉命题+委托命题”的方式。教学处委派专人根据备课组命制的命题说明进行命题，委托命题人署名，负责试卷质量。3、科目分值按各科的实际情况或参照屮考分值进行设置。4、命题要求：（1）以高度的责任感和认真严肃的态度对待命题工作。（2）试题要符合深圳屮考总体的方向，既重视基础知识的考查，更注重学生能力的考核，题目立意新颖，体现创新。（3）认真阅读、研究初中学科课程标准、教材及参考资料，了解学生训练情况，根据双向细冃表和命题说明进行命题，使试题更具有针对性，切合学生实际。（4）以纲考本，难度适中（难度系数为0.65-0.70之间），有较好的区分度,无科学性错误。语、数、夕卜

5、，政、史、地、理、化、生（科学、史社）全卷试题的难易程度,易：中：难的比例为4：5:1左右。难度二得分率二本题（卷）平均得分/本题（卷）满分。区分度二（高分组平均分一低分组平均分）/本题满分。（上式为区分度的简单计算方法。在高考屮一般要求试题的区分度在0.3以上，表示高分学生比低分学生能多得30%的分数，这样的区分度较好。）（5）按教学处卜•发的“试卷样式”规范排版，电脑打卬，认真检查、校对,保证试卷无错漏。5、试题上交时间：考试前3周的星期五前，备课组完成命题说明，制定好双向细口表。考试前2周的星期三前，各备课组出好样卷，试卷（电子版）交年级或教学处钟娟华处备杳。考试前1

6、周，出好试卷和答案卷，交年级或教学处钟娟华处备查。考试前3天，出好备用卷，交年级或教学处钟娟华处备查，并在考试前印好,以备考后用。（三）考试的种类要求各年级、各备课组和学校教学处组织考试必须严格按照学校新学期的要求命制好试卷，即每次检测都必须命制四种试卷：1、样卷——供科任教师引导学生熟悉考试知识点、题型的，增强学生复习的针对性和计划性。2、考卷—检测用，用于检测学生在这一学段学生的学习效果及教师的课堂教学效果，起到诊断功能，为教师调教学进度、教学方式提供一个客观依据。3、答案卷——有每条题详细的解答，供学生考后订正，通过学生的订正，摸清答案的来龙去脉，由果溯因，加深对知识

7、的理解和应用。4、备用卷——命制与考卷知识点相同、结构相同、难度相同，供评讲后学生练习，做到学有目标、考有方向、测促提高，强化考试的针对性和实效性三、试题编制的原则和技术1、命题要具有科学性（1）要有梯度。应遵循先易后难的原则，让学生从较容易的题目开始逐步进入考试状态。试题耍有一定的梯度，能够把不同水平和能力的学生区分开来，学生考试成绩较为准确地反映其学业水平的差别。（2）难度适中，题量适当。试题应难易适中，应将难度控制在0.65—0.75之间。具休来说：重点班难度大约在0.75左右，普通班难度大约在0.65左右。