泰州市3-6岁幼儿亲子阅读现状的调查研究毕业论文

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1、摘要3Abstract31弓I言41.1研究缘起41.2研究目的与意义51.2.1研究目的51.2.2研究意义51.3文献综述51.4关键概念界定91.5研究方法923-6岁幼儿家庭亲子阅读的现状112.1亲子阅读的态度112.1.1家长的态度112.1.2幼儿的态度122.2亲子阅读条件的创设122.2.1图书122.2.2共读者142.2.3空间152.2.4时间152.3亲子阅读的策略172.3.1阅读计划172.3.2讲述技巧172.3.3延伸活动182.3.4策略来源192.4阅读效果202

2、.4.1阅读中的表现202.4.2阅读后的变化20213.1家长对亲子阅读的关注仍显不足212.2家长创设的亲子阅读环境欠优越222.2.1图书选择的随意性223.2.2共读者很少是父亲223.2.3空间和时间分布不合理221.3家长指导亲子阅读的策略不够科学233.3.1缺乏适宜、科学的阅读计划233.3.2家长缺乏学习的渠道233.3.3家长的讲述技巧有待提高233・4家长对亲子阅读效果的认识带有功利性2443-6岁幼儿家庭亲子阅读活动中问题形成的原因244.1家长主要影响家庭亲子阅读活动244.

3、1.1家长的文化程度影响其亲子阅读的态度和指导水平242.1.2家长的性别影响亲子阅读的效果264.1.3家庭的收入影响亲子阅读的环境的创设的水平264.1.4家长的态度影响亲子阅读的活动水平274.2幼儿的态度影响亲子阅读的效果282.3社会的支持度影响亲子阅读活动的开展2853-6岁幼儿家庭亲子阅读活动指导策略295.1家长主动加深认识，提高环境创设和阅读指导的水平295.2幼儿园应积极为家庭亲子阅读提供帮助和指导313.3社会应系统的为家庭亲子阅读活动提供外阖支持32参考文献33附录一泰州市幼儿

4、家庭亲子阅读现状调查问卷34附录二泰州市幼儿家庭亲子阅读特点的访谈提纲38泰州市3-6岁幼儿家庭亲子阅读状况的调查研究摘要：亲子阅读不仅可以激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好阅读习惯，同时亲子阅读还可以促进亲子互动，形成良好亲子关系。本研究采用问卷法和访谈法对泰州市3-6岁幼儿家庭亲阅读现状进行了研究，研究发现：大部分幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度，但家长对亲子阅读缺乏深入了解，没有为幼儿营造良好的阅读环境，缺少适宜的、科学的指导策略。为了了解和实现亲子阅读的价值，家长应创设良好的阅读氛围，从幼儿

5、的兴趣出发，为幼儿制定适宜的亲子阅读计划。关键词：3-6岁幼儿；亲子阅读；泰州市Researchon3-6yearsoldchildren^parent-childbookreadinginTaizhouAbstract:parent-childbookreadingcanstimulatechildren^interestinreading,andcultivatechildren'sgoodreadinghabits.What'smore,itplaysanimportantroleinpromo

6、tingparent-childformingagoodparent-childrelationship.ThisresearchisaimedatinvestigatingpresentreadingsituationofchildreninTaizhou,whoareatageof3to6.Itshowsthatmostofthechildrenandtheirparentshaveapositiveattitudetowardsparent-childreading.However,theyar

7、elackinunderstandingofit.Actually,childrenarenotprovidedwithnicereadingatmosphere,appropriateandscientificguidingstrategies.Inordertorealizethevalueofparent-childreading,parentsshouldfirstlycreateanopenreadingspaceandgoodreadingatmosphere,makingappropri

8、ateparent-childreadingplansonthepursuitofchildreninterest.Keywords：childrenaatageof3to6;parent-childbookreading;Taizhou1.1研究缘起研究者发现6岁的表弟有本“读书存折”，于是对他的家庭亲子阅读情况感到好奇。经过观察发现，弟弟有将近100本图书，其中以绘本故事为主。他能认识常用的汉字，但不能在阅读后说出书中所讲的内容。通过与家长的交谈得