新版PEP英语六年级上册Unit6Thestoryofrain第2课时导学案（彩图）

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1、Unit6Thestoryofrain第二课时导学案温馨寄语：Nothingfornothing.(不费力气，一无所得。)学习内容(Learningcontents):CTask人教版六年级上册Unit6PartALet'stryLet'stalkGroupworktime学习目标(Learningaims)from?It1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Wheredoestheraincomecomesfromtheclouds.”(本节课学习重点)2.能够熟练的叙述水循环的过程。(本节课学习难点)3.听懂Let's

2、try的录音内容并正确标号。知识链接：(KnowledgeIinks)1.flour的意思是面粉，它的同音词为flower.2.wheat中ea的发音为/i:/,它的意思是小麦。3.sun的同咅词是son.学习指导(Learningguide)1.自主学习对话(试读，试翻译，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)1•欣赏歌曲“LittleWaterDrop",学生跟唱。2.根据图片写单词。自主学习(Self-learning)1.你能

3、完成听咅标号的练习吗?2•请你大声的读71页对话三遍，然后将对话补充完整。A:—doesthemincomefrom?B:Itfromtheclouds.A:Wheredoesthecomefrom?B:Itcomesfromthevapour.A:Wheredoesthevapour?B:Itcomesfromthewatertheriver-A:Howcanthewaterbecomevapour?B:Thesunshinesandthewatervapour.2.你能翻译出这个对话吗?请将汉语意思写在课本上。合作探究(Gro

4、upwork)(小组内讨论合作交流)1•你能流利朗读上面的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员领读，全班跟读。(3)和同桌互相背这个对话。(4)小组内分角色表演该对话。1.根据下图和你的组员来叙述一下水循环的过程吧！例如：Thewatercomesfromtherain小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。(在展示的同吋英他组给予补充)课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidationandextension)1.排列下列对话的

5、顺序。()Wheredoesthecloudcomefrom?()Itcomesfromthevapour.()Howcanthewaterbecomevapour?)Thesunshinesandthewaterbecomesvapour.()Wheredoestheraincomefrom?()Ttcomesfromtheclouds.()Wheredoesthevapourcomefrom?()Itcomesfromthewaterintheriver・1.水是世界上不可缺少的资源，那我们应该怎样节省呢？一起讨论下吧!How

6、dowesave(节省)water?First,donotwaste(浪费)water….课堂检测(Test)1•补全对话。(从A、B、C、D中选出恰当的一句，填在空格上。)Amy:19■Mike:IcomefromBeijing・Amy:29■Mike:I'madoctor.Amy:39■Mike:Iworkinahospital.Amy:49•Mike:Iusual1ygobybus.A.Howdoyouusuallygotowork?B.Wheredoyoucomefrom?C.Whatdoyoudo?D.Wheredoyo

7、uwork?2.按要求做题。(1)Theraincomesfromtheclouds.(对划线部分提问)(2)Itcomefromthevapour.(改错)(3)Wheredothecloudcomefrom?(改错)(4)--Wheredoesthebreadcomefrom?--Itcomesfrom.(flower,flour)(5)comes,water,the,it,from,river,in2.判断划线部分发咅是否一致，一致(T)，不一致(F).(1)()streamread(2)()vapourturn)cloud

8、mouth(4)()breadstream)comestop(6)()shinelive