内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学七年级道德与法治下册人教版：72节奏与旋律导学案

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1、g道瞽法新授课新课年(班)级七年级印刷吋间课题：第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律【学习目标】1•知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。2.能力目标：通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。3.情感、态度、价值观目标：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。学习重点学会处理不同集体中的多重责任学习难点认识集体中的小群体与集体的关系学习过程(学案)备注课前导入：(复习)1•如何面对个

2、人意愿与集体规则之间的冲突？2.如何让和声更美？自学检测(阅读课本P66-71大字部分-内容，完成下列问题)★1.如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系？(1)每个人都有自己的，当自己的节奏与和谐吋，我们就可以顺利地集体。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的吋，我们应从出发，自觉地让局部利益整体利益，个人利益服从。(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。2.“小群体”是如何形成的？在集体生活中，一些•、，或者类似的同学，•往往自觉或不自觉地

3、形成。★3.“小群体”对个人有哪些积极影响？(1)在小群体中，彼此，相互欣赏，找到自己的位置，体会到和。(2)我们与同伴更容易相互、沟通，在与同伴的交往中，在与同伴的互学共进中。4•“小群体”与“集体”是否融合会产生哪些不同的影响？(1)在日常生活中，有些小群体往往以“”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律吋，我们就能感受到的・美好，更愿意枳极参与集体的建设。⑵当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与之外的的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和05•什么是小团体主义？小群体内成员之问的友谊如果沾染上,这样的小群体

4、往往会将自身利益置于之上。沦为小团体主义。6.如何面对小团体主义？明辨是非，坚持的行为，坚持,反对小团体主义。【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.所谓的集体就是指我们所在的班集体。()2.当集体的旋律与我们的生活节奏存在差异时，我们应该调整自己，想办法和集体相适应。()3.我们，只能属于班集体，不能同时属于多个集体。()4.小群体就是江湖义气，每个人都应该远离小群体。探究集体中的“小群体”打游戏。他们订立了一个协议:小强在班里有一帮“铁哥们儿”，他们经常在一起上网、不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋

5、友。一次，一个朋友在校外与别人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，而他却说他是在维护集体利益。(1)你怎样看待小强的观点？(2)有人说：“小群体有弊无利，应该被取缔。”对此，你是怎样看的?反思：娱区警示友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。真正的友谊不同于“哥们儿义气”，我们交友不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。这里的原则既包括道德上的要求，也包括法律上的要求。【课外拓展】真正的友谊与“哥们儿义气”是有本质区别的。我们所说的友谊，是朋友、挚友之间在学习、工作和

6、生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。中学生的友谊是以兴趣、爱好、性格、信念等为基础，逐步深刻、稳固起来的，具有一定的选择性。而“哥们儿义气”带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙，为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，这不是真正的友谊。现在有些同学把“哥们儿义气”当成友谊，今天你请我，明天我请你，你早晨帮我教训了一个“冤家对头”，晚上我就替你向“仇人”报复，这是很危险的。所以，我们要端正思想，认识到“哥们几义气”的危害，树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交i争友，不交损友。分清正当的

7、友谊和“哥们儿义气”，并反思自己的思想、行为。【小题反馈】1.X2.V3.X4.X【要点探究】【(1)小强不是在维护集体利益，他是在维护小群体的利益，是小团体主义的体现。面对这种情况，小强应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团队主义。(2)我们要辩证地看待小群体的存在，既要看到其积极作用，乂要其看到消极作用。①积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归屈感和安全感。在小群体屮，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往,在•与同伴的互学共进中增长才干。②消极作用：小群体内成员之间

8、的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团队主义。