人教版《道德与法治》七年级下册-7.2 节奏与旋律 导学案

《人教版《道德与法治》七年级下册-7.2 节奏与旋律 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二框节奏与旋律自主学习1．在不同的集体中，我们扮演不同的，承担不同的。2．如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系?(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以集体。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从。(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的中学习过集体生活，让自己更好避融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3．“小群体”是如何形成的?在集体生活中，一些、，或者类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4．“小群体”对个人有哪些积极影响

2、?(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到和。(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中。5．什么是小团体主义?小群体内成员之问的友谊如果沾染上，这样的小群体往往会将自身利益置于之上。沦为小团体主义。合作探究1．我在多个集体中【关键词】班长组长评选小涵同学是七年级(3)班的班长，同时他还是班级第一小组的组长。每当轮到他负责记录班级的违纪情况时，他们小组的小超和小宇就悄悄对他说：“你可别给咱们小组扣分啊，这可关系到优秀小组的评选，如果扣分多，评不上，你这大班长脸上也不光

3、彩啊。”小涵犹豫了……(2)面对小超和小宇的提醒，小涵应该怎么办?为什么要这样做?2．集体中的“小群体”【关键词】足球兄弟争端处分七年级(1)班的4、明足球踢得很好，在他的带动下，班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起，谈足球、谈学习，放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛，他们几个肯定上，而且是班级的顶梁柱，为班级取得好名次立下了汗马功劳。他们开始觉得自己都很了不起，给自己这个小群体起了个名字．叫“足球兄弟”，只要其中一个与他人发生争端，另外几人马上出手相助，常常因此挨批评、受处分，他们开始看班干部不顺眼

4、，跟老师对着干，再有足球比赛的时候。要不故意找借口推脱，要不得班干部说好话才肯参加。(1)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。(2)他们应该怎么做才能够“改邪归正”?达标检测基础过关一、单项选择题1．下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见()①我们同时属于多个集体②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担

5、④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调A．①②③8．①②④C．②③④D．①③④2．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我们带来烦恼3．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连

6、。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇()①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思．让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A．①②B．②③C．①④D．③④4．元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法()A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正5．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们

7、的这个小群体(）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有()①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突②与集体的共同要求产生矛盾冲突③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益A．①③B．①②C．③④D．②④二、简答题7．材料一我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经

8、常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。材料二我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。(1)上述材料中的小群体是如何形成的?(2)上述小群体对他们的健康成长