部编版《道德与法治》七年级下册72《节奏与旋律》导学案（含答案）

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1、第三单元在集体中成长第七课第2课时节奏与旋律一、学习目标1•在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2•学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3•正确认识“小群体”和“小团体主义”,坚决反对小团体主义。二、自主预习1•在不同的集体中，我们扮演不同的,承担不同的o2•当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从出发，自觉地让局部利益服从,个人利益服从o3•在小群体中，彼此,,找到自己的位置，体会到归属感和安全感。三、合作探究王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习;学校选派她为主

2、角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……(1)针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？(2)怎样处理这样的角色冲突?(3)针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。四、随堂演练类生备盖不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③

3、④C.①②④D.①②③④2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏3•生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（）①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4•小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（）①在

4、小群体中可以相互接纳，相互欣赏突④我们可以体会到归属感和安全感A.①②③④B.②③④⑤5•日常生活中有些小群体往往以“A.个体B.团体6•“学霸班级""学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是（）①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.①②③B.②③④C.①③④7•在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是（①我们学习过集体生活的经历②不可取的③会产生麻烦，和谐

5、发展、健康成长的过程A.①②B.②③C.③④8•在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（）A.首先维护小群体成员的利益B.拉帮结派，建立自己的小团体C.明辨是非，坚持集体主义D.将自身利益置于集体利益之上②我们可以找到自己的位置⑤与同伴互学共进，增长才干C.①③④⑤"的面目出现（C.集体D.D.五、课后反思③不再有矛盾和冲①②④⑤组合体D.①②④）影响学习，没必要④集体D.①④【答案】合作探究(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了

6、保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。(3)解决办法不唯一，言之有理即可。随堂演练1.A2.C3.A4.D5.C6.D7.D8.C