小三班班务计划

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1、班务工作计划一、情况分析:优势不足教师高燕学的是幼儿教育，在小班教学已有三年，中班一年，大班一年，村园两年，保育丁作一年。比较有耐心，适合小班幼儿。李亚珍从事幼教3年，一直从事保育工作，保育经验比较丰富。王春雅比较年轻，有活力，而11性格比较稳重做事踏实，对幼儿有耐心。三位老师的音怎方面比较弱，缺乏艺术修养。保育员的工作经验比较薄弱。三人初次配合，需要协调。幼儿今年的幼儿比较活跃，语言比较好，自理能力比较好，多数幼儿能够自己入测。由于班内有三名幼儿以上过半年小班，有名幼儿上过亲子班，所以幼儿的分离焦虑不是很严重。

2、幼儿不喜欢束缚，纪律比较乱，需要加强常规教育。二、指导思想：根据《幼儿教育指导纲耍》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的吋机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。三、学期工作目标:保教工作一、生活能力：1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐吋培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物

3、，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲7、在成人提醒F,不随地扔纸屑。二、安全方而：1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、不触摸危险物品，不去危险的地方。3、懂得玩大型器

4、械的方法和规则，上下台阶时不拥挤；4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。家长T作1、新生入园，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方而的一些情况。2、充分发挥家园共育栏的作用，在毎周五的下午公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习情况。3、经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。4、召开家长会，探讨在生活、工作屮出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心

5、解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的口的和一致性。5、鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增进彼此之间的感情。班级管理工作由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此木学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。四、工作任务及措施:保教工作1、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于

6、创新，在教学中不断的反思、改进，以捉高教学质量；2、在教育教学屮不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡询谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。家长工作班级管理工作1、在工作中三位老师和互配合，既有分工乂有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。2、在班级小建立民主、平等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到止确的引导。五、逐月安排:月份九月1、召开家长会。2、

7、做好幼儿物品的标记工作。3、协调好三人的分工。4、对幼儿进行第一次的发展评价测试。十月1、对幼儿进行国庆节教育。2、迎接幼教科的视导。3、对幼儿进行常规培养。十一月1、对幼儿进行冬季锻炼，增强幼儿的抵抗力。2、对幼儿进行第二次发展评价测试。十二月1、元旦节日教育，做好“新年联欢会”的准备工作。2、对幼儿进行第三次发展评价测试。3、做好学期末的各项总结工作。