初中地理教学详案-----日本

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1、7.1日本【课程目标］在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料,概括某国家自然环境的基本特点;运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例;根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点;举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】知识与技能：识记日本的地理位置，领土组成和首都;认识到日本的地形和地貌特点，日本是个多火山和地震的国家；能够分析出日本工业发展的特点和成因；能够说出日本的人口、民族构成，日本的文化特点。过程与方法：通过对

2、日本火山地震分布区的读图分析，了解板块运动的相关知识；通过对日本工业布局的读图分析，认识到日本是如何因地制宜发展经济的。情感、态度与价值观：帮助学生认识到地震对人类生产生活带来的危害,培养学生的防震意识;引导学生认识到因地制宜发展经济的重要性。【教学重点】日本地理位置，多火山地震的特点，日本工业布局及成因，日本文化特点。【教学难点】日本多火山地震的成因认识;日本工业布局及成因。【教学方法】讲授法、小组讨论法、读图法、练习法第一课时教学内容师生嗣设计意图导入新课【教师】冋学们，我们上一章学习了我们生活的大洲—亚洲的相关知识，那么这一

3、章，我们将会学习我们邻近的地区和国家,大家知道我们邻近的国家和地区中，经济最为发达的是哪个国家吗？明确知识的逻辑关系【学生】日本【教师】是的，那么大家来看PPT上的两张图片，大家知道是什么吗？【学生】奥特曼，哆啦A梦【教师】对，其实这止匕大家熟悉的动漫形象，就是来自于日本，大家对日本的动漫很熟悉，但是我如果要是请大家说一说日本的具体位置,大家能不能说的很清楚呢？【学生】……日本的地理位置【教师】如果位置都没有搞清楚，以后想去日本旅游的话都可能会很麻烦，所以我们先来学习一下日本的地理位置。【教师】大家来看这幅图，日本是在亚洲的什么位

4、置？在太平洋的什么位置呢？【学生】亚洲东部、太平洋西北部（此处学生可能无法答出西北部）【教师】很好，我们把这张图的亚洲部分放大一些，大家看一看日本与我国之间的位置关系。【学生】在我国东面，与我国隔海相望。【教师】对，人们经常用〃一衣带水"来形容我国与日本的位置关系，同时与日本隔海相望的还有俄罗斯、朝鲜、韩国。【教师】我们把这张图里日本附近再放大，从这幅图里我们可以看到，日本与亚洲大陆之间有一些海洋，大家能找到它们吗？【学生】日本海，黄海，东海【教师】很棒，日本作为距离我彳门的重要邻国，大家—定要记清楚它的地理位置。帮助学生形成对日

5、本地理位置的认识日本的领土纟就【教师】下面大家来看图7.2,大家找一找日本面积最大的四个岛屿。【学生】北海道、本州、四国、九州岛。【教师】很好，这是日本最大的四个岛屿，但是大家应该可以看到，日本除了四个大岛，还有为数众多的小岛,这些小岛有3900多个。日本多火山地震【教师】在图7.2的地形图中，大家有没有发现一些红色的梯形符号？它们是什么啊？【学生】火山【教师】对,其中有一座火山标岀了海拔,大家能快速地找到吗？【学生】富士山【教师】海拔是多少？【学生】3776米【教师】很好，富士山是日本最著名的一座火山，也是日本的最高峰。【教师】

6、日本的火山很多，我们都知道，火山喷发会给人们的生活造成危害”比如喷出的火山灰会造成航班的延误。那么,火山的存在有没有什么好处呢？［学生】有/没有【教师】有同学说的很好，火山附近常常有温泉，温泉就是火山带给人们的一项馈赠。看来事物都是有两面性的,对不对？【学生】对［教师］火山就挺让人可怕的了，但是日本还不仅仅是有火山这个小妖精，还有一种很可怕的自然灾害，大家知道是什么吗？【学生】地震【教师】对”就是地震”我们来看看距离我们比较近的一次大地震。日本在2011年发生过一次9.0级的大地震,这次地震……让学生认识到火山的两面性火山地震【教

7、师】那大家知道为什么日本多火山、地震吗？【学生】板块运动/……【教师】大家来看这张图，从这张图里大家就能得到答案。给大家两分钟的时间，你们讨论一下，为什么让学生简单了解板块构的成因这幅图就能解释日本多火山地震呢？【学生】日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处,所以多火山、地震。【教师】非常棒！造的相关知识地震应对策略【教师】那我们怎么来对付地震呢？同学们可以来提提自己的想法。【学生】建更坚固的房子，防震演习，地震预报……【教师】同学们很聪明，同学们想到的，日本也已经想到了。他们通过使用质地比较轻的建筑材料，使用木质结构/进仃防震演习…

8、…等方式来对付地震。练习题【教师】好了，这节课同学们表现的非常棒，那么最后我们请一位同学跟大家讲讲这节课学到了什么”好不好？给大家二分钟时间准备一下。【学生】回答（师生完成练习题）检耳命学生掌握情况板书7.1日本—、日本的地理位置亚洲东部、太平洋西