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《小学四年级下册英语第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、白家殓乡九年制小学课时教案年级:六年级科目：英语备课教师：许婵媛授课教师：许婵媛授课时间：2016年3月教学目标：1・能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachers?office,first,secondfloor・能听说认读句子：Where?sthelibrary?It'sonthefirstfloor・2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，女lhGotothelibrary・Readabook・Gototheteachers?office・Sayhello.Gotothepla
2、yground・Playfootball・Gotothegarden・Watertheflowers重点、难点：重点：认、读本课时单词或词组：library,teachers?office,first,secondfloor・能听说认读句了：Where?sthelibrary?It'sonthefirstfloor难点：确使用序数词教学课时：UnitlMyschoolThefirstperiod：LefslearnDoasurveyandreport教学过程：Step1.Warmup1.师生对话。T:（指着教
3、室）What?sintheclassroom?S:Twoblackboards・Sixfans,aTV,manydesksandchairs・T:Howmanyclassroomsarethereinourschool?S:Therearenine・2.学习单词libraryT:（教师出示图书馆的照片，指着里面的书问）Whatarcthey?Ss:They'rebooks・T:Wherearethey?They'reinthelibrary・板书：library,然后分音节带读单词：lib-ra-ry・最后通
4、过说chant,巩固library的发音：Library,library・Gotothelibrary・Library,library・Readabook.Library,libraryBequiet,bequiet・3•学习词组teachers'office・T:（教师出示办公室的图片）Somepeopleworkinthisroom・Thisisanoffice・板书:office，带读office・T:I’mateacher・Iworkintheoffice,too.Wecallitteachers?o
5、ffice.板书：teachers?office,提醒学生注意之前用到的是's,而这个词组中出现的是L，并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers?office.4•学习词组firstfloor和secondfloor・T:（指着教室里的地板）Thisisthefloor・（板书：floor）Ourclassroomisonthesecondfloor・（教师边说边用手指表示“二”,并板书：secondfloor）教师出示教学楼的立体图，将板书secondfloor与图屮的二楼连线。告诉学生：seco
6、nd是“第二”的意思，与two不同，它表示的是顺序。分别带读second和secondfloor・教师指着教学楼的一楼说：Thisisthefirstfloor・Thelibraryisonthefirstfloor•带读first,然后小组内读firstfloor.5•活动：快乐的导购员教师出示一个两层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购员进行对话：师生示范后，学生两人一组进行对话。6.学习A.Let，slearn教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where'sthelibrary?引导学生回答：I
7、t'sonthefirstfloor・7.学习B.Letssing・（1）教师播放歌曲，学生静听。（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。Task2.教师播放A.Let，sdo的录音，学生边说边做动作板书设计：Where?sthelibrary?It'sonthefirstfloor・firstfloor并与图中的一楼连线教学反思:教学目标：1.能听、说词组：nextto.2•能听懂、会说句子:Isthistheteachers'office?No,itisn't.Theteachers?off
8、iceisnexttothelibrary・重点、难点：重点：能听、说、认读、写句子：The••-isnexttothe…难点：会用正确的语音语调读一般疑问句。教学课时：Unit1MyschoolThesecondperiod:LefstryLefstalk教学过程：Step1.Warmup1.Let?sdo・Gotothelibrary・Readabook.Gototheteachers?offi
