在课本教学中提高农村高中学生写作能力之探究

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1、在课本教学中提高农村高中学生写作能力之探究学号：132003137姓名:摘要：《高中英语课程标准》强调了英语课程人文性和工具性特征。提出高中阶段教学重点要从三个方面发展学生的语用能力，其中写作是重要的语言技能之一。英语写作能力将是新世纪衡量人才的重耍标志之一，社会对人才的培养，学生的书面表达能力，以及教师的英语教学提出了更高的要求。那么就应该根据学生的具体情况制定相应的教学计划和策略，循序渐进地把它贯穿于整个英语教学之中，这样才能有效地提高学生的写作能力，实现英语的教学目的。尤其对农村高中学生来说，基础知识薄弱，文化知识缺乏，对英语学习失去兴趣,这三大困难需要教师冋归课

2、本，以课本为蓝本，帮助学生主动构架写作模式,从篇章角度提高英语写作学习的兴趣和自信。关键字：英语写作农村高中回归课本在新课改的大形势下，根据《新课程标准》的要求，教育教学工作者越来越重视课本基础教学，提岀基础知识巩固的重要性。课本教材是教学活动的基本课程资料，是教与学的纽带，是教师教学的立足点，也是学生学习的最佳辅助。在这一大形势下，结合农村高中学生英语写作能力较弱这一现状，我尝试以此为基准，探究高中英语教学的写作实际问题，寻求更好的解决方法。一、从课本出发，对农村高中学生的重要性1高中英语写作应具备的能力（一）准确运用词汇的能力词汇是高中英语写作的根基，牢固确定其基础

3、地位，加以运用其他辅助材料、技能、手段，才能逐渐构筑写作模式。词汇应用包括拼写、词性、含义等，工程浩大且乏味，因此，许多学生容易回避其本不可忽视的重要地位，力图另辟蹊径，方便、快捷地达到成功目标，或是缺乏持之以恒的求学精神，无法熟练、全面地掌握词汇知识，最终输在了起点处。（二）准确应用语法结构的能力语法包括词法和句法等基础知识。词法知识主要涉及词的分类及构成，是对具体词汇的深入理解和实践运用。句法知识主要包含句子的种类和类型，如名词性从句、定语从句和状语从句的应用，主语和谓语的一致，句子成分简析等。语法是很多学生英语学习的最大难题和障碍，造成他们望而却步的被动处境，直接

4、影响写作能力的提升。2农村高中学生提高写作能力的困难之处针对前面提到的准确应用词汇和准确应用语法结构的能力，农村高中学生掌握起来比较费劲。一是由于学生基础相对薄弱，写岀正确的句子对他们来说就已经很困难，更不用提复杂句或精彩的句子；二是因为教学资源相对贫乏，教师手中没有精编的教材来帮助学生循序渐进地提高写作能力。基于以上两点实际困难，我觉得最大化地利用牛津英语课本，以课本为源,求写作之路，引导学生从欣赏佳句、模仿佳句、到最后自己写出佳句。二、写作的痛苦学生在写作中出现了很多问题，如内容不全、词不达意、主谓不一致、中文式英语、时态混淆、拼写错误、句式单一等。而在平时的写作训

5、练中，往往是这样的模式：给出题目，提出要求，让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文，之后上交给教师批改。教师花大量的时间批改，而学生的写作水平不见长进，收效甚微。这样的训练模式，往往使学生写作相当被动，缺乏积极主动性和写作的热情，同时使广大教师任务繁重，埋头批改于学生作文的语法和词汇等细节性错误，形成了“学生听到写作心烦，教师见到习作头痛”的现象。从教师和学生的现状而言，存在着如下几点具有代表性的问题，即教学方法不当、训练不合理、重视程度不够、批改方式陈旧。在写作的评价中也存在一些问题：在传统教学中，评价只有教师来实施，作文的评价模式(终结性评价)单一，而且往往只是

6、教师评价学生。这使评价少了民主性多了独断性，少了全面性多了片面性，使一部分学生丧失了写作的兴趣和信心。三、从课本出发的有效策略1指导学生养成良好的语言学习习惯众所周知，“让学生学会学习”已成为新课程的核心。这一思想应当被融合到所有的教学活动中去，让学生充分认识到养成良好的语言学习习惯是写作能力提高的必耍条件。平时耍积累词汇、短语和句型，要背诵阅读课文中的主旨段落和佳句佳作，要收集英语写作各种题型的格式和篇章结构及常用的开头和结尾的优美句型，要有自主学习的系列写作练习和限时训练。学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用实践，真正做到专项写作限时训练与学生自主学习系列写作练

7、习相结合，从而让学生养成良好的写作习惯和培养学生良好的写作技能。2从课本出发的教学内容设计(1)选择不同文体的课文，掌握各文体的结构，比如信件的格式。⑵扎实课本教学，教授重要的短语和句型，以及正确的语法知识⑶分析课文布局，识记衔接过渡的短语，尤其是议论文。⑷立足课文素材，巧设作文题目。比如，信件类课文，可以设计回信的作文题目。i重点突出句型练习英语属于结构语言，它有自己的基本句型、周定搭配和习惯用语等。在平时教学中，教师应着重抓住简单句的五种基本句型1）S+V；2）S+V+0；3）S+V+C；4）S+V+P+O；5）S+V+O+C以及一个