妈妈的葡萄教学设计

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1、《妈妈留下的葡萄树》教学设计一、教材分析《妈妈留下的葡萄树》是一篇u本童话故事：小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩了摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈冒着危险急迫地叫孩子快逃，自己却被猎人逮住了。小狐狸长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。母爱，是人间永恒的爱，无私的爱，无论付出多少，她都不求回报。学习本课，就是让学生感受母爱的无私和伟大。与此同吋，让学生主动意识到学会感恩母爱，回报母爱，并能用自己的实际行动去感恩父母。二、教学目

2、标1・正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。3•感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。4•体会母爱无私伟大，学会用自己的实际行动感恩母爱，回报母爱。三、重点、难点1•理解课文内容，体会母爱的伟大无私。2•休会母爱无私伟人，学会用自己的实际行动感恩母爱，回报母爱。教学流程一.激情导入1.欣赏一组动物亲了图片，学生自由谈谈想到了什么？2•谈谈妈妈关心自己的事例。3•师引题：从同学们的言语当中，老师感受到了妈妈对你们点点滴滴的爱，真的很感动。谢谢同学们能与我分享这一份份爱。今天,老师也要跟同学们分

3、享一份特别的爱。来，让我们一起走进这则R木童话故事。《妈妈留下的葡萄树》,板书课题。二、初读感知大意，感知母爱1.边看边想故事的大概内容狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的，克服了很多困难，甚至为了保护小狐狸，不惜被猎人和猎狗追杀。2.感受母爱师：说的真好，那你知道狐狸妈妈为什么这么做呢？生：因为狐狸妈妈很关心小狐狸。生：因为狐狸妈妈很爱小狐狸。生：因为狐狸妈妈不想让他的小狐狸受到伤害。师：对，狐狎妈妈这么做，不正是体现了，他那崇高而乂伟大的母爱吗？三、细读品味，深刻感受母爱师过渡：母爱，是人世间最伟大的爱，无论是生活中的点滴小事，还是危难时的重要决择

4、，都能让我们感受到母爱的温暖，而课文中狐狸妈妈的爱更是贯穿于课文的字里行间。提问：找一找，让你感受小狐狸妈妈很爱小狐狸的词句，并有所理解。要求：小组合作，默读课文，边读边画出相关词句，并写批注，组间相互交流你的感受，选出代表汇报。1•师：同学们交流得都很认真，谁先来汇报？句子一：小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜——呜一—妈妈，肚子饿了。”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃生:我是从这句话中感觉到狐狸妈妈很爱小狐狸的。师:你是怎么体会岀来的？生:我感觉“这就去”就是马上就去，狐狸妈妈听到小狐狸饿了，就想让他快点吃到好吃的，说

5、明妈妈不想让小狐狎挨饿，所以我觉得狐狸妈妈很爱小狐狸。师：（板书“这就去）说的真好，当小狐狸哭着向狐狸妈妈要吃的的时候，狐狸妈妈一定非常的着急，非常的心疼。她恨不得自己是一位魔术师，一下子就为小狐狸变出他最爱吃的东西。师：谁來试着读读这个句了，特别注意狐狸妈妈说的话。（指名读，评价。）2•师过渡：同学们，简单的三个字，便能让我们感受到深切的母爱,来，让我们往下看，爱休现在什么地方。句子二：翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。（详）生：我从“终于”一词感觉到狐狎妈妈给小狐狎找吃的非常辛苦，非常的不容易。师：

6、“终于”表示一件事情要办好很不容易，那么在文中说的就是妈妈为小狐狸找吃的很不容易（师生齐说）。她的不容易具体体现在什么地方？生：因为，她要翻过一座山，翻过两座山，还要翻过第三座山，路那么远，而且山路一定不好走，所以我觉得路上她一定很辛苦，一定很不容易师：狐狸妈妈找吃的，要翻过-:座山路，同学们，你们想想看，路上可能会遇到些什么麻烦？生1:跑得太急，摔倒了，跌破了，自己流血。（读一读句了）生2：被路边的树枝刺到了，受伤了。（读一读句子）师：疼吗？生：疼。师，那先休息一会儿吧？生：不行。师：为什么？生：小狐狸在家会等着急的，小狐狸饿坏了，可怎么办

7、呢。生3：累得喘粗气，也始终坚持。（读一读句子）生4：天气炎热，全身是汗，也顾不上擦。……（读一读句子）师：同学们，你们说，狐狎妈妈这么做，是为了什么？（不让小狐狎挨饿）而她有这样的力量又源于什么？（爱）齐读这个句子。3•师过渡：狐狎妈妈终于來到了长着葡萄的村庄，她高兴吗？生：高兴。师：那总算可以休息一会儿了吧？生：不行，不行。师：怎么不行？文中的描写是？句子三：“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。（略）生：摘完葡萄，狐狸妈妈就急急忙忙回去了。师：狐狸妈妈不是很累了

8、吗？干嘛不休息？半：怕小狐狸太饿，争分夺秒的就想回家了。师：感受到了什么？生：感受到了爱，即使狐狸妈妈已经很累，她也你想休息，只想着小狐狸好不好，会不会太饿。师：是