妈妈的葡萄教学设计.doc

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1、《妈妈的葡萄》教学设计教材分析:这是一篇深受儿童喜爱的童话故事,课文记叙了一个感人的故事。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩的伟大、无私的爱。教学目标:1、学会本课8个生字,掌握“附近、狐狸”等词语。2、读懂课文,在充分朗读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。3、复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。4、有感情地朗读课文。教学重点:读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。教学难点:复述课文,培养学生的推理能力及想象能力。课时安排:两课时教学过程:第一课时(一)激趣导入,引出课题。简笔画出示

2、:一棵高高的大树下结着一串串葡萄。师:看到这幅图画,你有什么问题想问?今天,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章,(板书课题,齐读课题。)答案就在文中,自己试着找出问题的答案。(二)初读课文,认识生字。1、自己读课文,注意读准字音,想办法认识生字。2、检查生字认识情况。3、全班交流识字方法。4、抽读生词卡片5、自学生字。(三)再读课文,感悟内容。1、仔细读课文,将课文读懂读顺。2、说说你从课文中读懂了什么?3、哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么?4、师小结。(四)布置作业,巩固知识。1、抄写词语3遍。2、思考课后思考题。第二课时(一)直接导入,引出课题。

3、今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。(二)品读感悟,体会情感。自由读文,从文中找出描写狐狸妈妈言行的语句并勾画出来。师引导学生在读中感悟,读中评价,读中讨论,读中表达。读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么?此刻,你们心里想些什么?请学生想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景,她当时心理又在想些什么?(三)联系实际,拓展延伸。同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?(四)复述课文,激发想象。在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景,再次体会亲情。(五)作业超市,自主选择。选择其中两项完成:1、回家把这个故事讲给别人听。2、抄写

4、文中好词好句。3、联系自己实际行动回报妈妈的爱。4、想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景,续写一段话。

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1、《妈妈的葡萄》教学设计教材分析:这是一篇深受儿童喜爱的童话故事,课文记叙了一个感人的故事。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩的伟大、无私的爱。教学目标:1、学会本课8个生字,掌握“附近、狐狸”等词语。2、读懂课文,在充分朗读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。3、复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。4、有感情地朗读课文。教学重点:读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。教学难点:复述课文,培养学生的推理能力及想象能力。课时安排:两课时教学过程:第一课时(一)激趣导入,引出课题。简笔画出示

2、:一棵高高的大树下结着一串串葡萄。师:看到这幅图画,你有什么问题想问?今天,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章,(板书课题,齐读课题。)答案就在文中,自己试着找出问题的答案。(二)初读课文,认识生字。1、自己读课文,注意读准字音,想办法认识生字。2、检查生字认识情况。3、全班交流识字方法。4、抽读生词卡片5、自学生字。(三)再读课文,感悟内容。1、仔细读课文,将课文读懂读顺。2、说说你从课文中读懂了什么?3、哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么?4、师小结。(四)布置作业,巩固知识。1、抄写词语3遍。2、思考课后思考题。第二课时(一)直接导入,引出课题。

3、今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。(二)品读感悟,体会情感。自由读文,从文中找出描写狐狸妈妈言行的语句并勾画出来。师引导学生在读中感悟,读中评价,读中讨论,读中表达。读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么?此刻,你们心里想些什么?请学生想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景,她当时心理又在想些什么?(三)联系实际,拓展延伸。同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?(四)复述课文,激发想象。在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景,再次体会亲情。(五)作业超市,自主选择。选择其中两项完成:1、回家把这个故事讲给别人听。2、抄写

4、文中好词好句。3、联系自己实际行动回报妈妈的爱。4、想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景,续写一段话。

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