语文人教版三年级下册习作《桔子》教学设计

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1、习作《桔子》教学设计祁佳琴第一课时教学目标：1.通过仔细观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道等方面,并把它说清楚。2.调动各种感官，引导学生通过看、摸、闻、尝、想对桔子进行观察，把片段写具体，并展开想象，学习使用比喻、拟人等修辞手法让句子更生动。3.培养学生观察事物的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。  教学重点：指导观察 教学难点：比喻、拟人修辞方法的适当运用。教学准备：桔子和PPT，收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。一.谈话引入、激发兴趣1.说家乡特产2．图片展示桔子，创设情境引入课题。每当到

2、了收获的季节，桔子成熟了，黄澄澄、金灿灿的桔子挂满了枝头。两个、三个凑在一起，在绿叶的衬托下，多诱人呀！今天老师将这些诱人的“小客人”请进了我们的课堂，接下我们将一起来观察———（课件出示：桔子）二、实物观察真情体验（一）、观外表（课件出示2）1、想一想，观察桔子首先应从哪几方面去观察？2、瞧瞧桌上的桔子，它的颜色是怎样的？3、那它的形状又是怎样的呢？4、同学们，要想把一种事物或一句话描写得更具体更形象，有一种办法。老师讲过，哪位小朋友知道吗？那你们觉得在描写的时候可以用上什么样的修辞手法呢？谁能用上

3、比喻的修辞手法来介绍一下我的样子吗？预设：提示：圆圆的桔子像个小皮球。你觉得圆圆的桔子还像什么？5、写外表（完成作业1）把刚才观察到的桔子的形状、颜色写一句比喻句。（开始完成作业一）师总结：听了孩子们的介绍使我想到唐代一位诗人曾这样说过桔子：圆似珠，色如丹。我们在观察桔子时先要学会用眼睛去——（板书：看）接着，还可以用手去——板书：摸6、请大家摸一摸桔子的表皮，感觉怎么样？①说②读句子(二)观桔肉（课件出示3）过渡：同学们，看着这么可爱的桔子，是不是忍不住想要剥开瞧瞧里面是什么样子的呀！让我们小组一起

4、合作来——观桔肉①抽生读要求预设：1.刚才在他们剥桔子时，你有什么发现？（气味、油汁、橘络）2、观察剥完皮后的橘子脱掉外套的桔子是什么样子的呢？仔细看看，用上恰当的修辞手法，说上一句完整的话。预设引导：（1）这些小桔瓣们，围在一起好像什么？（2）取出一个桔瓣看看，它像什么？②说③读句子（三）尝味道（）过度：同学们把桔子介绍得这么诱人，想必大家都忍不住要流口水了吧！不过要想尝到这美味，大家要遵守规则才行哦！①由于课堂时间有限只能尝一瓣或者两瓣，剩下的课后再吃②要尝出他的美味必须慢慢的品尝能做到吗？（请组

5、长分发桔子，开始）谁来说说桔子是什么味道的？尝到桔子又有怎样的感受？（四）想作用过度：可别小瞧这小小的桔子，它的作用可多了，（PPT）请你想想它有哪些作用？做药（陈皮由桔皮晒干而成，中药如要，润肺止咳）拓展美食（炖汤）……（五）观察板书，回顾方法三、体验升华、跃然纸上1、按要求写桔子（完成作业2）要求：下面请你把看到的、闻到的、尝到的、想到的，按照一定的顺序写一段话。（注意用上比喻句和拟人句）①老师读要求。②学生动笔写。③上展台，请生自读，学生评价（你觉得哪儿写的好？有什么建议。）三、整体回顾习作自修

6、1、这节课马上就要结束了，回想一下，我们这节课学到了什么？（学会了如何观察桔子）如何观察桔子？（形状、颜色、味道。）你还学到了什么？恰当的运用比喻、拟人句。2、想想你写的，还缺少哪方面，课下补一补吧。孩子们，再见！板书设计：《桔子》看外形颜色比喻摸手感闻气味拟人尝味道想作用