五年级下册《习作二童年趣事》习作指导课

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1、五年级下册《习作二童年趣事》习作指导课【教学目标】1.选择自己印象最深的童趣和同学交流。2.运用本单元课文中的写作方法将事件写具体，并写出自己的真实感受。3.留心观察生活，乐于积累生活素材，乐于交流，乐于用习作表达自己的经历与真情实感。【教学重难点】运用已学写作方法，把“趣”写具体，并表达出自己的真情实感。【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：积累本【教学过程】一、回顾习作主题，并审题1.把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。2.内容要具体，语句要通顺。二、呈现学习目标1.选准趣事，将事情经过写清楚。2.运用已学过的描写方法，将“趣”事写得生动具体，能表达真情实感。三、

2、指导选材1.想一想：你要写哪一件趣事呢？可以翻开积累本在“一句话日记”中找，如果没有合适的材料，可以回想以前发生的趣事。2.提问：你要写哪件趣事？这件事什么地方最有趣？3.小结：平日留心观察生活，注意积累生活中的素材，选材的范围要广四、列提纲1.用列提纲的方式把这件趣事的过程写清楚。2.指名读提纲，并评议。五、学习写法⒈先来跟作家学写法出示三个典型片段：（显示三个语篇）站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。——摘自《冬阳·童年·骆驼队

3、》当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。——摘自《童年的发现》我这才发现，从卫生间到客厅的路上全都是脏水、泡沫和我的脏脚印，我自己的袖子湿透，衣服也湿了一大片。这时，妈妈把我从地上拉起来，看见了我手指的伤口，紧张极了，把我的手捧起来，问：“疼不疼？”看着满地的狼藉，紧张的妈妈和落汤鸡似的我，我怎么也忍不住地笑了起来。——摘自《乐在其中》⒉再来跟同伴学写法⒊师生小结六、写片段1.出示要求：抓最有趣的地方写，注意运用多种方法，写具体、写生动，表达出真情实感。2.学生按要求写片段3.评改要求：她什么地方写得比较具体

4、？怎么写的？还能不能更具体？4.修改个人的习作5.赏析学生精彩习作一篇。七、课堂总结，布置作业【童年趣事把“趣”写具体：1.对主要人物的细节描写2.环境描写3.侧面人物的必要描写板书设计】设计者：阎冰洁所在单位：大连市甘井子区芙蓉小学