童年趣事习作指导

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1、童年趣事习作指导一复习所写的作文1表情动作双向方法（重点）用“”划出短文中“人物”，用“—”划出“动作”中午吃饭的时候，小林向哥哥挤挤眼睛，叫他插到前而去。哥哥摇摇手，规规矩矩地排在后面。男孩认出了叫他的正是自己的老师，一下子扑过去。老师紧紧搂住了他。甲表情乙表情小林挤挤眼哥哥摇摇（小林+表情）（哥哥+表情）动作乙动作男孩扑过去老师搂住（男孩+动作）（老师+动作）三作文的开头格写法（重点）（人+地十事+另外的事情）・请用“”划出短文屮“人物”，用“—”划出“地点”、川双横线划岀"我”在做的事情。猫妈妈带着小猫去河

2、边钓鱼。这时，一只蝴蝶飞來了，小花猫放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。小壁虎在墙角捉蚊了，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小口兔弯着腰在山坡上割草•天气很闷，小口兔直起身子，伸了伸腰•小燕子从他头上飞过.小门兔人声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”有只小猴了在井边玩，它往井里一看，里而有个月亮，小猴了叫着：糟了！糟了！月亮掉到井里了！我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走來，悄悄地搔痒了我的小脚丫。（2）学生仿写物地点事情傩发学生写作词语积累：1高兴描写心情高兴的词语：喜滋滋喜冲冲乐呵呵乐

3、滋滋乐津津喜不自禁喜在心头暗暗欣喜惊喜力.分惊喜若狂欢欣鼓舞十分欢心欢天喜地欢歌笑语欢呼雀跃兴致勃勃欢蹦乱跳满心欢喜欢腾起來甜丝丝的心花怒放人高兴的事情高兴的表现情）眉飞色舞眉开眼笑手舞足蹈描写心情高兴的句子看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。2紧张惊慌失措慌慌张张忐忑不安心惊肉跳而如土色七上八下心神不定心乱如麻度口如年处立不安抓耳挠腮作文童年趣事训练指导出示例文：《童年趣事》无忧无虑的童年生活，随着时间流逝了，一去不复返，对想起那一件件充满稚气的小事，却常常使我“重返”童年。其

4、屮有一件事我记忆犹新——那是三年前的一件事。我闲來无事，便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫了真好看，如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找來一些小卡子、小皮筋……來打扮猫咪。我首先轻轻的抚摸着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起來很舒服的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉來。我便借机在猫咪的左边扎了儿个小辫子，乂卡了儿个小卡子。我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉。乂在右血照着刚才的样子扎上儿个小辫子。

5、我木想多扎儿个小辫子，可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没办法，我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着。对了！我连忙找來了-根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟人的杰作不禁叫出了声。止在睡午觉的妈妈闻声出來，看了看满身小辫的猫咪，乂看了看满脸兴奋的我，顿时明门了。故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事！”可随即乂忍不住“噗哧”一声笑了起來。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。这件事虽然已经过去

6、很久了，可我每次一想到猫咪满身小辫的样子，都会忍不住哈哈大笑起來。1.请用“”划岀短文屮“我”的语言，用“—”划岀“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、动作、神态中，你体会到什么？［通过对例文进行分析，悟出本次习作要点，指导学生通过抓住人物的语言、动作、神