六年级英语下教案recycle2

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1、recycle2（第一课时）教学目标1、能够听、说、读Let'sread部分的对话并正确冋答对话后的问题。2、能够读懂并冋书写简单的英语请柬。教学重点能听、说、认读对话，能用can/can,t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。教学难点学生根据实际情况写请柬。导学过程（一〉预习准备教师准备课件、节目单，中英文请柬。（―）热身、（Warm-up）生跟随咅乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。（三〉呈现新课（Presentation）1、Agame.课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，

2、师用can't句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。2、Reading.（1）Firstreading.（出示以下问题）Whenaretheygoingtohaveafarewel1party?Whocantheyinvitetotheparty?(2)Secondreading.听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。(3)Thirdreading.3、Readtheinvitationcard.(1)(出示一份中文请柬)(2)Practice.Readtheinvitationcardonpage63

3、andfindoutthekeywords.(课件•出不63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容）用whowherewhenwhcittime表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。（四）巩固和延伸1、听录咅并背诵Let'sread中重点语句。2、自己设计并制作一份英文请柬。RecycIe2(第二课时)教学目标1.能根据Groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。2.能听懂Listenandwrite部分的录咅并正确填写句子。3.能理解，会跟录咅说Pronunciation部分的

4、绕口令。教学重点Therebe结构。描述欢送会场，听录咅填写书中的空格。教学难点用第三人称单数和一般将来吋专述日记内容并完成看图作文。导学过程1.热身(Warm-up〉(1)教师出示五年级的主情景图，提示学生用Therebe句型。(2)教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。2.新课呈现(Presentation)Groupandwrite(1)教师说：Thefarewel1partyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteache

5、rstotheparty.Wemadeaperformaneeplan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshal1wedo?Whatthingscanwebringtotheparty?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。(2)教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。其中个别单词如plan,decorate等可让学生查英语词典了解词义。比一比哪个小组做的又快又准。(3)教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言

6、描述教师场景，如Whatabeautifulclassroom!Therearesomebal1oonsinit.Thereisacameraonthedesk.(4)学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。(5)学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。1.巩固和扩展(Consolidationandextension)(1)学生做本单元的作业本练习(2)学生听录咅，读或唱给家长同伴听RecycIe2(第三课时)教学目标能够听、说、认读两个Let，sr

7、ead中的对话，并完成对话后的练习。教学重点能读懂会说两个Let'sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行吋的用法。教学难点能灵活运用Let'sread中的语言。导学过程1.热身(Warm-up)教师出示有关图片，提示学生用现在进行吋的句子描述图中懂得场景。教师放歌曲We'reGoingBack的录音,学生跟唱。教师放录咅，学生边听边跟读。2.新课呈现(Presentation)Let'sread(p67)教师出示挂图，提问。教师请学生阅读课文，冋答教师提出的问题：Shehasacold.Shehasasorethroat.教师请

8、学生继续阅读课文然后冋答教师提出的问题如：WhatisZhangPengdoing?WhatareChenjieandMikedoing?Arethestudentshavingagoodtime?教师放对话的录咅，学生跟读，然后分角